Del sujeto y la repetición en la educación al reconocimiento ético como acto educativo

Las páginas que componen el presente artículo se plantean como una instancia de reflexión filosófica en torno de tres cuestiones: a) la caracterización de la escena fundadora de la educación latinoamericana como contenido históricamente reprimido que retorna...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Facundo Giuliano
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Sevilla 2017
Materias:	filosofía de la educación sujeto alteridad subjetividad ética pedagogía History of scholarship and learning. The humanities AZ20-999 Political science J Philosophy (General) B1-5802
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/5cd1d2ce92c140119a53423cc51ec228
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