Del sujeto y la repetición en la educación al reconocimiento ético como acto educativo
Las páginas que componen el presente artículo se plantean como una instancia de reflexión filosófica en torno de tres cuestiones: a) la caracterización de la escena fundadora de la educación latinoamericana como contenido históricamente reprimido que retorna...
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|---|---|
| Format: | article |
| Language: | EN ES PT |
| Published: |
Universidad de Sevilla
2017
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| Online Access: | https://doaj.org/article/5cd1d2ce92c140119a53423cc51ec228 |
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