Construir el valor y la experiencia de la cultura en el espacio público. El caso de los centros de enseñanza obligatoria desde la óptica de la Educación Social

El acceso a la cultura se ha de estimular desde la familia, las instituciones y los equipamientos de proximidad, en la escuela. Tal objetivo precisa de compromiso, corresponsabilidad de los diversos agentes implicados y mediaciones. Argumentamos la presencia de la Educación Social y sus profesionale...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Héctor Pose Porto, Fernando Bayón
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2017
Materias:	educación social escuelas valor cultural educación y cultura espacio público Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/5d3d269762944aedbddaadbe8fbeb690
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