Un viaje al interior de la lectura con Julio Verne
Este trabajo se ha centrado en la lectura de textos de ciencia ficción en las clases de ciencias. El objetivo más importante de esta experiencia ha sido conseguir que los alumnos desarrollen la capacidad de relacionar conceptos que aparecen en la lectura con los conocimientos adquiridos previamen...
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| Publicado: |
Universidad de Cádiz
2008
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oai:doaj.org-article:5e9eb7a61cb94f2fa1f40c45a9ee38972021-11-11T15:41:19ZUn viaje al interior de la lectura con Julio Verne1697-011Xhttps://doaj.org/article/5e9eb7a61cb94f2fa1f40c45a9ee38972008-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92050305https://doaj.org/toc/1697-011XEste trabajo se ha centrado en la lectura de textos de ciencia ficción en las clases de ciencias. El objetivo más importante de esta experiencia ha sido conseguir que los alumnos desarrollen la capacidad de relacionar conceptos que aparecen en la lectura con los conocimientos adquiridos previamente en clase. Como bien dice Loscertales y Núñez (1997) los alumnos de nuestro sistema educativo son los que configuran el trabajo del profesor, el cual deberá poner en práctica todos los recursos a su alcance para adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los intereses, necesidades, y características del alumnado. Por ello la idea de acudir a la lectura de textos de ciencia ficción sería una buena forma de hacer este proceso más atractivo.Es muy importante acercar la ciencia y hacerla más accesible. La ciencia ficción ayuda a fomentar el interés por las ciencias estimulando la curiosidad del alumnado, por lo que utilizarla en las clases Biología ha sido una buena estrategia para conseguir aproximar la ciencia y mejorar la capacidad lectora del alumnado. Para llevarla a cabo se ha elegido la novela Viaje al centro de la Tierra de Jules Verne.Ma. Begoña Carretero GómezUniversidad de Cádizarticleenseñanza de las cienciasliteratura de ciencia ficciónfomento de la lecturarecurso didácticométodos de la cienciaalfabetización científicaSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 5, Iss 3, Pp 302-313 (2008) |
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enseñanza de las ciencias literatura de ciencia ficción fomento de la lectura recurso didáctico métodos de la ciencia alfabetización científica Social Sciences H |
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Este trabajo se ha centrado en la lectura de textos de ciencia ficción en las clases de
ciencias. El objetivo más importante de esta experiencia ha sido conseguir que los
alumnos desarrollen la capacidad de relacionar conceptos que aparecen en la lectura
con los conocimientos adquiridos previamente en clase. Como bien dice Loscertales y
Núñez (1997) los alumnos de nuestro sistema educativo son los que configuran el
trabajo del profesor, el cual deberá poner en práctica todos los recursos a su alcance
para adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los intereses, necesidades, y
características del alumnado. Por ello la idea de acudir a la lectura de textos de ciencia
ficción sería una buena forma de hacer este proceso más atractivo.Es muy importante
acercar la ciencia y hacerla más accesible. La ciencia ficción ayuda a fomentar el
interés por las ciencias estimulando la curiosidad del alumnado, por lo que utilizarla en
las clases Biología ha sido una buena estrategia para conseguir aproximar la ciencia y
mejorar la capacidad lectora del alumnado. Para llevarla a cabo se ha elegido la
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