El modelo de evolución biológica en el curriculum de Educación Primaria: Un análisis comparativo en distintos países

En este trabajo exponemos un análisis de los curricula de ciencias de Reino Unido, Francia, Suecia, Portugal, España y Estados Unidos, para comprobar la presencia de la teoría de la evolución, como marco o como contenido. Esta revisión internacional de la normativa para Educación Primaria o Básica n...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lucia Vázquez-Ben, Ánxela Bugallo-Rodríguez
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2018
Materias:	educación primaria curriculum de ciencias modelo de evolución progresión de aprendizaje Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2018.v15.i3.3101 https://doaj.org/article/5f105cfa1b1347bca80ae4657888a820
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