Herramientas lexicográficas en el aula de italiano L2

Este artículo realiza una revisión de los recursos lexicográficos disponibles para la enseñanza/aprendizaje del italiano como lengua extranjera, extendiendo el campo de aplicación más allá de los diferentes tipos de diccionarios. Se analizan los cambios sociales que han modificado las costumbres de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	María Teresa Sanmarco Bande
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN IT
Publicado:	Swervei de publicacions 2018
Materias:	italiano L2 recursos lexicográficos era digital formación de usuarios prevención de errores Language. Linguistic theory. Comparative grammar P101-410 French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature PQ1-3999
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/5f6b786be1e34483b37c10b8306f332b
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spelling	oai:doaj.org-article:5f6b786be1e34483b37c10b8306f332b2021-12-05T11:03:14ZHerramientas lexicográficas en el aula de italiano L210.5565/rev/qdi.2341135-97302014-8828https://doaj.org/article/5f6b786be1e34483b37c10b8306f332b2018-12-01T00:00:00Zhttps://revistes.uab.cat/quadernsitalia/article/view/234https://doaj.org/toc/1135-9730https://doaj.org/toc/2014-8828Este artículo realiza una revisión de los recursos lexicográficos disponibles para la enseñanza/aprendizaje del italiano como lengua extranjera, extendiendo el campo de aplicación más allá de los diferentes tipos de diccionarios. Se analizan los cambios sociales que han modificado las costumbres de los usuarios, sabiendo que los alumnos universitarios abordan las consultas lexicográficas desde una perspectiva diferente, debido a la permanente accesibilidad a la información a través de internet. Se concluye con un listado de propuestas, orientado a incentivar desde el aula buenas prácticas lexicográficas que contribuyan al proceso de aprendizaje y a la prevención de errores.María Teresa Sanmarco BandeSwervei de publicacions articleitaliano L2recursos lexicográficosera digitalformación de usuariosprevención de erroresLanguage. Linguistic theory. Comparative grammarP101-410French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literaturePQ1-3999CAENITQuaderns d'Italià, Vol 23 (2018)
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description	Este artículo realiza una revisión de los recursos lexicográficos disponibles para la enseñanza/aprendizaje del italiano como lengua extranjera, extendiendo el campo de aplicación más allá de los diferentes tipos de diccionarios. Se analizan los cambios sociales que han modificado las costumbres de los usuarios, sabiendo que los alumnos universitarios abordan las consultas lexicográficas desde una perspectiva diferente, debido a la permanente accesibilidad a la información a través de internet. Se concluye con un listado de propuestas, orientado a incentivar desde el aula buenas prácticas lexicográficas que contribuyan al proceso de aprendizaje y a la prevención de errores.
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Herramientas lexicográficas en el aula de italiano L2

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