Subjetivación de la blanquitud por jóvenes universitarios: un estudio comparativo
Este trabajo se inscribe en los estudios interdisciplinarios y decoloniales sobre la blanquitud. Describe la construcción subjetiva de la identidad blanca por jóvenes universitarios de Brasilia y Medellín, ello a partir de categorías que se interrelacionan, como la clase social, la etnicidad y la ra...
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Publicado: |
Universidad de Manizales
2020
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oai:doaj.org-article:6138088f43bd40b59726c652870d72632021-11-11T15:17:26ZSubjetivación de la blanquitud por jóvenes universitarios: un estudio comparativo1692-715X2027-767910.11600/1692715x.18109https://doaj.org/article/6138088f43bd40b59726c652870d72632020-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77362969009https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679Este trabajo se inscribe en los estudios interdisciplinarios y decoloniales sobre la blanquitud. Describe la construcción subjetiva de la identidad blanca por jóvenes universitarios de Brasilia y Medellín, ello a partir de categorías que se interrelacionan, como la clase social, la etnicidad y la raza. Por medio de un abordaje metodológico cualitativo y comparativo se logró captar el universo significativo de los participantes. Finalmente, se presentan algunas reflexiones sobre el proceso performativo, y a veces contradictorio, que implica el reconocerse a través de los valores y privilegios que otorga la blanquitud en espacios tanto académicos como extracurriculares.Vanessa Ortiz-PiedrahítaUniversidad de ManizalesarticlejuventudblancouniversidadidentidadSocial SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 18, Iss 1 (2020) |
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Este trabajo se inscribe en los estudios interdisciplinarios y decoloniales sobre la blanquitud. Describe la construcción subjetiva de la identidad blanca por jóvenes universitarios de Brasilia y Medellín, ello a partir de categorías que se interrelacionan, como la clase social, la etnicidad y la raza. Por medio de un abordaje metodológico cualitativo y comparativo se logró captar el universo significativo de los participantes. Finalmente, se presentan algunas reflexiones sobre el proceso performativo, y a veces contradictorio, que implica el reconocerse a través de los valores y privilegios que otorga la blanquitud en espacios tanto académicos como extracurriculares. |
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