Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembuatan RPP Daring melalui Supervisi Akademik Teknik Perorangan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Daring. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah dengan menggunakan instrumen pengumpulan data berupa instrumen supervisi penilaian Rencana Pelaksanaan Pembela...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rohmat Santosa
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY 2021
Materias:	kompetensi pedagogik RPP daring supervisi akademik Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/61707b4e028541858da8a10dca4d225b
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:61707b4e028541858da8a10dca4d225b
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:61707b4e028541858da8a10dca4d225b2021-11-17T12:47:54ZPeningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembuatan RPP Daring melalui Supervisi Akademik Teknik Perorangan10.51169/ideguru.v6i3.2932527-57122722-2195https://doaj.org/article/61707b4e028541858da8a10dca4d225b2021-09-01T00:00:00Zhttps://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/293https://doaj.org/toc/2527-5712https://doaj.org/toc/2722-2195 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Daring. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah dengan menggunakan instrumen pengumpulan data berupa instrumen supervisi penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di masa pandemi COVID-19 dan instrumen tanggapan guru. Subyek penerima tindakan adalah guru SMK Negeri 1 Dlingo yang berjumlah 41 orang. Data yang terkumpul dari instrumen penelitian tindakan sekolah ini disajikan dalam persentase pada setiap siklus, kemudian dianalisis untuk membandingkan data setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian tindakan supervisi akademik teknik perorangan dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran daring. Rata-rata peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada siklus 1 sebesar 67%, kemudian pada siklus 2 meningkat menjadi 89%. Dari hasil Penelitian Tindakan Sekolah ini dapat disimpulkan bahwa supervisi akademik teknik perorangan dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran daring bagi guru SMK Negeri 1 Dlingo. Rohmat SantosaDinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIYarticlekompetensi pedagogikRPP daringsupervisi akademikEducation (General)L7-991ENIDIdeguru, Vol 6, Iss 3 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	kompetensi pedagogik RPP daring supervisi akademik Education (General) L7-991
spellingShingle	kompetensi pedagogik RPP daring supervisi akademik Education (General) L7-991 Rohmat Santosa Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembuatan RPP Daring melalui Supervisi Akademik Teknik Perorangan
description	Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Daring. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah dengan menggunakan instrumen pengumpulan data berupa instrumen supervisi penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di masa pandemi COVID-19 dan instrumen tanggapan guru. Subyek penerima tindakan adalah guru SMK Negeri 1 Dlingo yang berjumlah 41 orang. Data yang terkumpul dari instrumen penelitian tindakan sekolah ini disajikan dalam persentase pada setiap siklus, kemudian dianalisis untuk membandingkan data setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian tindakan supervisi akademik teknik perorangan dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran daring. Rata-rata peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada siklus 1 sebesar 67%, kemudian pada siklus 2 meningkat menjadi 89%. Dari hasil Penelitian Tindakan Sekolah ini dapat disimpulkan bahwa supervisi akademik teknik perorangan dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran daring bagi guru SMK Negeri 1 Dlingo.
format	article
author	Rohmat Santosa
author_facet	Rohmat Santosa
author_sort	Rohmat Santosa
title	Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembuatan RPP Daring melalui Supervisi Akademik Teknik Perorangan
title_short	Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembuatan RPP Daring melalui Supervisi Akademik Teknik Perorangan
title_full	Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembuatan RPP Daring melalui Supervisi Akademik Teknik Perorangan
title_fullStr	Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembuatan RPP Daring melalui Supervisi Akademik Teknik Perorangan
title_full_unstemmed	Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembuatan RPP Daring melalui Supervisi Akademik Teknik Perorangan
title_sort	peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam pembuatan rpp daring melalui supervisi akademik teknik perorangan
publisher	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/61707b4e028541858da8a10dca4d225b
work_keys_str_mv	AT rohmatsantosa peningkatankompetensipedagogikgurudalampembuatanrppdaringmelaluisupervisiakademikteknikperorangan
_version_	1718425548599853056

Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembuatan RPP Daring melalui Supervisi Akademik Teknik Perorangan

Ejemplares similares