Repensar la historia patria: materialidad, formas narrativas y usos. Colombia segunda mitad del siglo XIX

Proponemos analizar la categoría de historia patria como modalidad historiográfica en la que se condensan no sólo un tipo particular de narración histórica, generalmente asociada a representaciones grandilocuentes y mitificantes, sino elementos como formatos, estrategias editoriales y sentidos polít...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Alba Patricia Cardona Zuluaga
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2011
Materias:	revista historia de la educación latinoamericana historia historia patria materialidad impresa nación Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/623cb4f2eccf499aa628a308db467543
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spelling	oai:doaj.org-article:623cb4f2eccf499aa628a308db4675432021-11-11T15:39:31ZRepensar la historia patria: materialidad, formas narrativas y usos. Colombia segunda mitad del siglo XIX0122-72382256-5248https://doaj.org/article/623cb4f2eccf499aa628a308db4675432011-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86922549003https://doaj.org/toc/0122-7238https://doaj.org/toc/2256-5248Proponemos analizar la categoría de historia patria como modalidad historiográfica en la que se condensan no sólo un tipo particular de narración histórica, generalmente asociada a representaciones grandilocuentes y mitificantes, sino elementos como formatos, estrategias editoriales y sentidos políticos. Con ello pretendemos ubicar la noción de historia patria en el debate historiográfico que además de las condiciones narrativas, se pregunte por la historia como materialidad impresa en la forma de libro en la que convergen tradiciones narrativas, formas de apropiación del pasado, autores y divulgadores, públicos y usos. Nos centraremos en Colombia a partir de "obritas", como las denominaron sus autores, de uso escolar publicadas en Colombia durante la segunda mitad del siglo XIX.Alba Patricia Cardona ZuluagaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaarticlerevista historia de la educación latinoamericanahistoriahistoria patriamaterialidad impresanaciónEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ESRevista Historia de la Educación Latinoamericana, Iss 16, Pp 33-56 (2011)
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description	Proponemos analizar la categoría de historia patria como modalidad historiográfica en la que se condensan no sólo un tipo particular de narración histórica, generalmente asociada a representaciones grandilocuentes y mitificantes, sino elementos como formatos, estrategias editoriales y sentidos políticos. Con ello pretendemos ubicar la noción de historia patria en el debate historiográfico que además de las condiciones narrativas, se pregunte por la historia como materialidad impresa en la forma de libro en la que convergen tradiciones narrativas, formas de apropiación del pasado, autores y divulgadores, públicos y usos. Nos centraremos en Colombia a partir de "obritas", como las denominaron sus autores, de uso escolar publicadas en Colombia durante la segunda mitad del siglo XIX.
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