INTRODUÇÃO À ESCOLA DO TRABALHO, ESCOLA NACIONALIZADORA DE DEODATO DE MORAIS
A memória é fruto das continuidades e descontinuidades que vamos reconhecendo em nossa história, enquanto pessoas e enquanto povos. A memória recolhida sobre a escola do trabalho permite compreender a atualidade do tema, particularmente em relação aos seus destinatários principais, os mais pobres, o...
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Universidade Federal Fluminense
2015
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oai:doaj.org-article:6250c2d27b5d4aa19d0ed369eabf85f52021-11-19T19:33:39ZINTRODUÇÃO À ESCOLA DO TRABALHO, ESCOLA NACIONALIZADORA DE DEODATO DE MORAIS10.22409/tn.13i21.p95911808-799Xhttps://doaj.org/article/6250c2d27b5d4aa19d0ed369eabf85f52015-09-01T00:00:00Zhttps://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/9591https://doaj.org/toc/1808-799XA memória é fruto das continuidades e descontinuidades que vamos reconhecendo em nossa história, enquanto pessoas e enquanto povos. A memória recolhida sobre a escola do trabalho permite compreender a atualidade do tema, particularmente em relação aos seus destinatários principais, os mais pobres, os abandonados, os filhos de trabalhadores, eles também pequenos trabalhadores como os que encontramos em nossas ruas de hoje.Maria CiavattaUniversidade Federal FluminensearticleSpecial aspects of educationLC8-6691Labor market. Labor supply. Labor demandHD5701-6000.9Labor policy. Labor and the stateHD7795-8027ENESFRPTTrabalho Necessário, Vol 13, Iss 21 (2015) |
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A memória é fruto das continuidades e descontinuidades que vamos reconhecendo em nossa história, enquanto pessoas e enquanto povos. A memória recolhida sobre a escola do trabalho permite compreender a atualidade do tema, particularmente em relação aos seus destinatários principais, os mais pobres, os abandonados, os filhos de trabalhadores, eles também pequenos trabalhadores como os que encontramos em nossas ruas de hoje. |
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