El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (parte III). Utilización didáctica de los errores conceptuales que aparecen en cómics, prensa, novelas y libros de texto
La existencia de graves errores conceptuales en artículos de prensa, novelas, cómics e incluso libros de texto está relacionada con el origen y persistencia de determinadas ideas alternativas. Cabe plantearse si no podrían utilizarse estos mismos medios para contribuir al tratamiento y el cambio...
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Universidad de Cádiz
2006
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oai:doaj.org-article:64c1bf02bd384d90bfcdca93da67f6702021-11-11T15:41:18ZEl problema de las concepciones alternativas en la actualidad (parte III). Utilización didáctica de los errores conceptuales que aparecen en cómics, prensa, novelas y libros de texto1697-011Xhttps://doaj.org/article/64c1bf02bd384d90bfcdca93da67f6702006-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92030107https://doaj.org/toc/1697-011XLa existencia de graves errores conceptuales en artículos de prensa, novelas, cómics e incluso libros de texto está relacionada con el origen y persistencia de determinadas ideas alternativas. Cabe plantearse si no podrían utilizarse estos mismos medios para contribuir al tratamiento y el cambio de tales ideas.Jaime Carrascosa-AlísUniversidad de Cádizarticlecambio de concepcionesconcepciones alternativaserrores conceptualesobstáculos en el aprendizajeSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 3, Iss 1, Pp 77-88 (2006) |
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cambio de concepciones concepciones alternativas errores conceptuales obstáculos en el aprendizaje Social Sciences H Jaime Carrascosa-Alís El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (parte III). Utilización didáctica de los errores conceptuales que aparecen en cómics, prensa, novelas y libros de texto |
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La existencia de graves errores conceptuales en artículos de prensa, novelas, cómics e
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