Las prácticas externas en el proceso de adaptación al EEES. El punto de vista de la primera promoción de grado en la UPF

<p>Para evaluar el proceso de adaptaci&oacute;n de las pr&aacute;cticas a los nuevos grados en la Universitat Pompeu Fabra (UPF) se est&aacute; realizando un estudio en tres fases: una primera de an&aacute;lisis de la situaci&oacute;n antes de la implementaci&oacute;n d...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Josepa Alemany Costa, Xavier Perramon Tornil, Laura Panadès Estruch
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
Publicado: Universitat Politècnica de València 2014
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/65f8f025888c425fb2b5da559c8c9731
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
id oai:doaj.org-article:65f8f025888c425fb2b5da559c8c9731
record_format dspace
spelling oai:doaj.org-article:65f8f025888c425fb2b5da559c8c97312021-12-02T13:55:41ZLas prácticas externas en el proceso de adaptación al EEES. El punto de vista de la primera promoción de grado en la UPF1887-45921887-4592https://doaj.org/article/65f8f025888c425fb2b5da559c8c97312014-12-01T00:00:00Zhttp://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/707https://doaj.org/toc/1887-4592https://doaj.org/toc/1887-4592<p>Para evaluar el proceso de adaptaci&oacute;n de las pr&aacute;cticas a los nuevos grados en la Universitat Pompeu Fabra (UPF) se est&aacute; realizando un estudio en tres fases: una primera de an&aacute;lisis de la situaci&oacute;n antes de la implementaci&oacute;n del EEES, una segunda para conocer las previsiones de cambios en la implementaci&oacute;n desde el punto de vista de los coordinadores-responsables, y una tercera, actualmente en curso, para comprobar el nivel de satisfacci&oacute;n de los estudiantes. El trabajo que se presenta en este art&iacute;culo se centra en la metodolog&iacute;a para obtener estas opiniones de los estudiantes dirigidas a detectar los aspectos susceptibles de mejora en la realizaci&oacute;n de las pr&aacute;cticas externas. Como primeras conclusiones podemos destacar que la incorporaci&oacute;n de las pr&aacute;cticas externas como asignatura curricular en los estudios de grado ha sido un acierto, pues ha aumentado el grado de satisfacci&oacute;n de los primeros estudiantes de grado. La satisfacci&oacute;n del estudiante es aceptablemente alta en lo que se refiere a cuestiones t&eacute;cnicas (proceso de asignaci&oacute;n, informaci&oacute;n previa, seguimiento, etc.) y es muy alta en relaci&oacute;n a aspectos de motivaci&oacute;n de los estudiantes, quienes en una proporci&oacute;n de cuatro de cada cinco creen que ha sido muy importante hacerlas bien. Asimismo respecto al papel de las pr&aacute;cticas en la inserci&oacute;n laboral de los graduados universitarios, se constata que en un tercio de los casos se ofrece un contrato laboral o una continuaci&oacute;n de las pr&aacute;cticas.</p><p><strong>ABSTRACT</strong></p><p><strong>The internship in the EHEA adaptation process. The UPF&rsquo;s first year of graduate students&rsquo; opinion.</strong></p><p>A three-stage study is being performed in order to assess the adaptation of the traineeships to the EHEA Degrees at Universitat Pompeu Fabra (UPF). First, the situation previous to the EHEA deployment was considered. Second, the necessary changes due to the EHEA as forecasted were considered. Third, the current research, which is still in progress, aims to check student satisfaction in traineeships. This working paper describes thoroughly the methodology, and identifies room for improvement in traineeship performance. As a first conclusion we have found that the incorporation of the traineeships as a curricular subject in the degree studies has been a success, because the students&rsquo; satisfaction level has increased. Their satisfaction is acceptably high with technical aspects (assignment process, preliminary information, monitoring, etc.) and it is very high with their motivation. Four out of five students believe it has been very important for them do the internships well. Furthermore, with regard to the role of the internships in the labour integration of university graduates, we found that one third of the trainees received an offer to continue the practicums or a labour contract.</p>Josepa Alemany CostaXavier Perramon TornilLaura Panadès EstruchUniversitat Politècnica de ValènciaarticleEstudiante de prácticasencuestaactitud laboralmotivaciónsatisfacción del estudianteinserción laboraladaptación al EEESprácticas externasEducationLENESRed U, Vol 12, Iss 4, Pp 115-139 (2014)
institution DOAJ
collection DOAJ
language EN
ES
topic Estudiante de prácticas
encuesta
actitud laboral
motivación
satisfacción del estudiante
inserción laboral
adaptación al EEES
prácticas externas
Education
L
spellingShingle Estudiante de prácticas
encuesta
actitud laboral
motivación
satisfacción del estudiante
inserción laboral
adaptación al EEES
prácticas externas
Education
L
Josepa Alemany Costa
Xavier Perramon Tornil
Laura Panadès Estruch
Las prácticas externas en el proceso de adaptación al EEES. El punto de vista de la primera promoción de grado en la UPF
description <p>Para evaluar el proceso de adaptaci&oacute;n de las pr&aacute;cticas a los nuevos grados en la Universitat Pompeu Fabra (UPF) se est&aacute; realizando un estudio en tres fases: una primera de an&aacute;lisis de la situaci&oacute;n antes de la implementaci&oacute;n del EEES, una segunda para conocer las previsiones de cambios en la implementaci&oacute;n desde el punto de vista de los coordinadores-responsables, y una tercera, actualmente en curso, para comprobar el nivel de satisfacci&oacute;n de los estudiantes. El trabajo que se presenta en este art&iacute;culo se centra en la metodolog&iacute;a para obtener estas opiniones de los estudiantes dirigidas a detectar los aspectos susceptibles de mejora en la realizaci&oacute;n de las pr&aacute;cticas externas. Como primeras conclusiones podemos destacar que la incorporaci&oacute;n de las pr&aacute;cticas externas como asignatura curricular en los estudios de grado ha sido un acierto, pues ha aumentado el grado de satisfacci&oacute;n de los primeros estudiantes de grado. La satisfacci&oacute;n del estudiante es aceptablemente alta en lo que se refiere a cuestiones t&eacute;cnicas (proceso de asignaci&oacute;n, informaci&oacute;n previa, seguimiento, etc.) y es muy alta en relaci&oacute;n a aspectos de motivaci&oacute;n de los estudiantes, quienes en una proporci&oacute;n de cuatro de cada cinco creen que ha sido muy importante hacerlas bien. Asimismo respecto al papel de las pr&aacute;cticas en la inserci&oacute;n laboral de los graduados universitarios, se constata que en un tercio de los casos se ofrece un contrato laboral o una continuaci&oacute;n de las pr&aacute;cticas.</p><p><strong>ABSTRACT</strong></p><p><strong>The internship in the EHEA adaptation process. The UPF&rsquo;s first year of graduate students&rsquo; opinion.</strong></p><p>A three-stage study is being performed in order to assess the adaptation of the traineeships to the EHEA Degrees at Universitat Pompeu Fabra (UPF). First, the situation previous to the EHEA deployment was considered. Second, the necessary changes due to the EHEA as forecasted were considered. Third, the current research, which is still in progress, aims to check student satisfaction in traineeships. This working paper describes thoroughly the methodology, and identifies room for improvement in traineeship performance. As a first conclusion we have found that the incorporation of the traineeships as a curricular subject in the degree studies has been a success, because the students&rsquo; satisfaction level has increased. Their satisfaction is acceptably high with technical aspects (assignment process, preliminary information, monitoring, etc.) and it is very high with their motivation. Four out of five students believe it has been very important for them do the internships well. Furthermore, with regard to the role of the internships in the labour integration of university graduates, we found that one third of the trainees received an offer to continue the practicums or a labour contract.</p>
format article
author Josepa Alemany Costa
Xavier Perramon Tornil
Laura Panadès Estruch
author_facet Josepa Alemany Costa
Xavier Perramon Tornil
Laura Panadès Estruch
author_sort Josepa Alemany Costa
title Las prácticas externas en el proceso de adaptación al EEES. El punto de vista de la primera promoción de grado en la UPF
title_short Las prácticas externas en el proceso de adaptación al EEES. El punto de vista de la primera promoción de grado en la UPF
title_full Las prácticas externas en el proceso de adaptación al EEES. El punto de vista de la primera promoción de grado en la UPF
title_fullStr Las prácticas externas en el proceso de adaptación al EEES. El punto de vista de la primera promoción de grado en la UPF
title_full_unstemmed Las prácticas externas en el proceso de adaptación al EEES. El punto de vista de la primera promoción de grado en la UPF
title_sort las prácticas externas en el proceso de adaptación al eees. el punto de vista de la primera promoción de grado en la upf
publisher Universitat Politècnica de València
publishDate 2014
url https://doaj.org/article/65f8f025888c425fb2b5da559c8c9731
work_keys_str_mv AT josepaalemanycosta laspracticasexternasenelprocesodeadaptacionaleeeselpuntodevistadelaprimerapromociondegradoenlaupf
AT xavierperramontornil laspracticasexternasenelprocesodeadaptacionaleeeselpuntodevistadelaprimerapromociondegradoenlaupf
AT laurapanadesestruch laspracticasexternasenelprocesodeadaptacionaleeeselpuntodevistadelaprimerapromociondegradoenlaupf
_version_ 1718392383516704768