Concepciones erróneas en matemáticas. Revisión y evaluación de las investigaciones

En este artículo se revisan las investigaciones sobre las concepciones erróneas que poseen los estudiantes de Enseñanza Primaria y Enseñanza Secundaria acerca de los principales temas del curriculum de matemáticas. Se evalúan y se formulan sugerencias para posteriores trabajos.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	José del Río Sánchez
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 1990
Materias:	concepciones erróneas estudiantes matemática Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/6605a87a96f44ff8b5e7536937e24d2c
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