Concepciones erróneas en matemáticas. Revisión y evaluación de las investigaciones
En este artículo se revisan las investigaciones sobre las concepciones erróneas que poseen los estudiantes de Enseñanza Primaria y Enseñanza Secundaria acerca de los principales temas del curriculum de matemáticas. Se evalúan y se formulan sugerencias para posteriores trabajos.
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|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | CA EN ES |
| Publié: |
Universitat Autònoma de Barcelona
1990
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/6605a87a96f44ff8b5e7536937e24d2c |
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