Penerapan Metode Kepemimpinan Transformasional untuk Mewujudkan Sekolah Sehat

Penulisan Best Practice ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode kepemimpinan transformasional dapat mewujudkan Sekolah Sehat di SMPN 2 Kasihan. Metode penulisan Best Practice ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus karena penulisan Best Practice ini bertujuan untuk...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Heri Prasetya
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY 2021
Materias:	kepemimpinan transformasional perilaku hidup bersih dan sehat sekolah sehat Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/677a4f586aac4478b9102d934daae602
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:677a4f586aac4478b9102d934daae602
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:677a4f586aac4478b9102d934daae6022021-11-17T12:52:01ZPenerapan Metode Kepemimpinan Transformasional untuk Mewujudkan Sekolah Sehat 10.51169/ideguru.v6i1.1832527-57122722-2195https://doaj.org/article/677a4f586aac4478b9102d934daae6022021-03-01T00:00:00Zhttps://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/183https://doaj.org/toc/2527-5712https://doaj.org/toc/2722-2195 Penulisan Best Practice ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode kepemimpinan transformasional dapat mewujudkan Sekolah Sehat di SMPN 2 Kasihan. Metode penulisan Best Practice ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus karena penulisan Best Practice ini bertujuan untuk menggali informasi dengan mempertahankan keutuhan subjek penulisan sebagai satu kesatuan yakni Best Practice penyelenggaraan sekolah dengan metode kepemimpinan transformasional di SMPN 2 Kasihan. Penulisan Best Practice ini menggali informasi dengan teknik, observasi, angket dan studi dokumen untuk dianalisis dan diinterpretasikan. Hasil penerapan metode kepemimpinan transformasional menunjukkan bahwa nilai rata-rata sekolah sehat sebelum dilaksanakan tindakan sebesar 2.5 dengan kualifikasi Cukup dan setelah dilakukan tindakan meningkat menjadi rata-rata 3.64 atau meningkat 45.6% dengan kualifikasi Baik. Kualitas lingkungan sekolah mengalami peningkatan dari rata-rata 2.4 sebelum tindakan dan setelah tindakan mencapai rata-rata 3.4 atau peningkatan sebesar 41.66%. Kualitas budaya hidup bersih dan sehat juga mengalami peningkatan dari sebelum tindakan rata-rata 2.75 atau Cukup menjadi rata-rata 3.88 atau Baik, dengan peningkatan kualitas sebesar 41.09%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode kepemimpinan transformasional dapat mewujudkan Sekolah Sehat di SMPN 2 Kasihan. Heri PrasetyaDinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIYarticlekepemimpinan transformasionalperilaku hidup bersih dan sehatsekolah sehatEducation (General)L7-991ENIDIdeguru, Vol 6, Iss 1 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	kepemimpinan transformasional perilaku hidup bersih dan sehat sekolah sehat Education (General) L7-991
spellingShingle	kepemimpinan transformasional perilaku hidup bersih dan sehat sekolah sehat Education (General) L7-991 Heri Prasetya Penerapan Metode Kepemimpinan Transformasional untuk Mewujudkan Sekolah Sehat
description	Penulisan Best Practice ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode kepemimpinan transformasional dapat mewujudkan Sekolah Sehat di SMPN 2 Kasihan. Metode penulisan Best Practice ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus karena penulisan Best Practice ini bertujuan untuk menggali informasi dengan mempertahankan keutuhan subjek penulisan sebagai satu kesatuan yakni Best Practice penyelenggaraan sekolah dengan metode kepemimpinan transformasional di SMPN 2 Kasihan. Penulisan Best Practice ini menggali informasi dengan teknik, observasi, angket dan studi dokumen untuk dianalisis dan diinterpretasikan. Hasil penerapan metode kepemimpinan transformasional menunjukkan bahwa nilai rata-rata sekolah sehat sebelum dilaksanakan tindakan sebesar 2.5 dengan kualifikasi Cukup dan setelah dilakukan tindakan meningkat menjadi rata-rata 3.64 atau meningkat 45.6% dengan kualifikasi Baik. Kualitas lingkungan sekolah mengalami peningkatan dari rata-rata 2.4 sebelum tindakan dan setelah tindakan mencapai rata-rata 3.4 atau peningkatan sebesar 41.66%. Kualitas budaya hidup bersih dan sehat juga mengalami peningkatan dari sebelum tindakan rata-rata 2.75 atau Cukup menjadi rata-rata 3.88 atau Baik, dengan peningkatan kualitas sebesar 41.09%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode kepemimpinan transformasional dapat mewujudkan Sekolah Sehat di SMPN 2 Kasihan.
format	article
author	Heri Prasetya
author_facet	Heri Prasetya
author_sort	Heri Prasetya
title	Penerapan Metode Kepemimpinan Transformasional untuk Mewujudkan Sekolah Sehat
title_short	Penerapan Metode Kepemimpinan Transformasional untuk Mewujudkan Sekolah Sehat
title_full	Penerapan Metode Kepemimpinan Transformasional untuk Mewujudkan Sekolah Sehat
title_fullStr	Penerapan Metode Kepemimpinan Transformasional untuk Mewujudkan Sekolah Sehat
title_full_unstemmed	Penerapan Metode Kepemimpinan Transformasional untuk Mewujudkan Sekolah Sehat
title_sort	penerapan metode kepemimpinan transformasional untuk mewujudkan sekolah sehat
publisher	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/677a4f586aac4478b9102d934daae602
work_keys_str_mv	AT heriprasetya penerapanmetodekepemimpinantransformasionaluntukmewujudkansekolahsehat
_version_	1718425550332100608

Penerapan Metode Kepemimpinan Transformasional untuk Mewujudkan Sekolah Sehat

Ejemplares similares