Repenser l’expérience d’enseignement et d’apprentissage en situation de confinement pédagogique
Enregistré dans:
Auteurs principaux: | Yann Verchier, Christelle Lison |
---|---|
Format: | article |
Langue: | EN FR |
Publié: |
CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
2020
|
Sujets: | |
Accès en ligne: | https://doaj.org/article/687f3c77ca4e4bd59f10a7f0e5f5a04b |
Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
-
Enseigner le travail social en contexte de pandémie : un exemple d’environnement d’apprentissage hybride en ligne sur Moodle
par: Eve Pouliot, et autres
Publié: (2020) -
Microprogramme en pédagogie de l’enseignement supérieur pour les enseignants : incidences sur la motivation et les stratégies d’apprentissage des étudiants
par: Mélanie Cabana, et autres
Publié: (2021) -
Les défis et les apprentissages des formateurs d’enseignants d’éducation physique pendant la pandémie de COVID-19 au Brésil
par: Marcos Roberto Godoi, et autres
Publié: (2021) -
Le cercle pédagogique : pour développer les savoirs et les pratiques d’enseignement en grammaire actuelle
par: Marie-Hélène Giguère
Publié: (2020) -
Caractéristiques d’un dispositif hybride de formation continue pour les accompagnateurs d’enseignants stagiaires en enseignement professionnel
par: Andréanne Gagné, et autres
Publié: (2021)