¿Cómo abordan los textos de Educación Primaria la competencia en alimentación y actividad física?

La incorporación de las competencias básicas al currículo escolar ha planteado la necesidad de definir las competencias en salud que el estudiante debe alcanzar cuando finalice la enseñanza obligatoria. De ahí que este grupo de investigación haya elaborado unos estándares de competencias que tratan...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Milagros Torres García, Magdalena Marrero Montelongo, Carmen Navarro Rodríguez, Valentín Gavidia Catalán
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2018
Materias:	competencias en salud alimentación actividad física libros de texto educación primaria Social Sciences H
Acceso en línea:	http://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i1.1103 https://doaj.org/article/697ef088e0894532809bf27c0a330479
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:697ef088e0894532809bf27c0a330479
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:697ef088e0894532809bf27c0a3304792021-11-11T15:41:24Z¿Cómo abordan los textos de Educación Primaria la competencia en alimentación y actividad física?1697-011Xhttp://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i1.1103https://doaj.org/article/697ef088e0894532809bf27c0a3304792018-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92053414002https://doaj.org/toc/1697-011XLa incorporación de las competencias básicas al currículo escolar ha planteado la necesidad de definir las competencias en salud que el estudiante debe alcanzar cuando finalice la enseñanza obligatoria. De ahí que este grupo de investigación haya elaborado unos estándares de competencias que tratan de dar respuesta a los principales problemas de salud. Para ello se ha elaborado un instrumento que permite analizar si dichas competencias están presentes en los recursos educativos, concretamente en los libros de texto, con la finalidad de obtener información sobre la visión y el abordaje que estos presentan sobre la promoción de hábitos de vida saludable. El presente trabajo estudia el tratamiento de la Alimentación y Actividad Física en los libros de texto de Ciencias Naturales de Educación Primaria publicados por tres de las editoriales más importantes en nuestro país. Los resultados muestran un patrón similar en las tres, observándose que los contenidos más trabajados fueron los conceptuales siendo el abordaje de los actitudinales muy escaso. Asimismo, destaca que el carácter predominante de dichos contenidos sea el informativo, contando con menor presencia los relacionados con la salud ambiental y de desarrollo social. Se pone de manifiesto la necesidad de diseñar recursos complementarios que faciliten que el alumno logre las competencias en Alimentación y Actividad Física y que el profesorado pueda abordar las dimensiones procedimentales y actitudinales.Milagros Torres GarcíaMagdalena Marrero MontelongoCarmen Navarro RodríguezValentín Gavidia CatalánUniversidad de Cádizarticlecompetencias en saludalimentaciónactividad físicalibros de textoeducación primariaSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 15, Iss 1, Pp 120301-120316 (2018)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES
topic	competencias en salud alimentación actividad física libros de texto educación primaria Social Sciences H
spellingShingle	competencias en salud alimentación actividad física libros de texto educación primaria Social Sciences H Milagros Torres García Magdalena Marrero Montelongo Carmen Navarro Rodríguez Valentín Gavidia Catalán ¿Cómo abordan los textos de Educación Primaria la competencia en alimentación y actividad física?
description	La incorporación de las competencias básicas al currículo escolar ha planteado la necesidad de definir las competencias en salud que el estudiante debe alcanzar cuando finalice la enseñanza obligatoria. De ahí que este grupo de investigación haya elaborado unos estándares de competencias que tratan de dar respuesta a los principales problemas de salud. Para ello se ha elaborado un instrumento que permite analizar si dichas competencias están presentes en los recursos educativos, concretamente en los libros de texto, con la finalidad de obtener información sobre la visión y el abordaje que estos presentan sobre la promoción de hábitos de vida saludable. El presente trabajo estudia el tratamiento de la Alimentación y Actividad Física en los libros de texto de Ciencias Naturales de Educación Primaria publicados por tres de las editoriales más importantes en nuestro país. Los resultados muestran un patrón similar en las tres, observándose que los contenidos más trabajados fueron los conceptuales siendo el abordaje de los actitudinales muy escaso. Asimismo, destaca que el carácter predominante de dichos contenidos sea el informativo, contando con menor presencia los relacionados con la salud ambiental y de desarrollo social. Se pone de manifiesto la necesidad de diseñar recursos complementarios que faciliten que el alumno logre las competencias en Alimentación y Actividad Física y que el profesorado pueda abordar las dimensiones procedimentales y actitudinales.
format	article
author	Milagros Torres García Magdalena Marrero Montelongo Carmen Navarro Rodríguez Valentín Gavidia Catalán
author_facet	Milagros Torres García Magdalena Marrero Montelongo Carmen Navarro Rodríguez Valentín Gavidia Catalán
author_sort	Milagros Torres García
title	¿Cómo abordan los textos de Educación Primaria la competencia en alimentación y actividad física?
title_short	¿Cómo abordan los textos de Educación Primaria la competencia en alimentación y actividad física?
title_full	¿Cómo abordan los textos de Educación Primaria la competencia en alimentación y actividad física?
title_fullStr	¿Cómo abordan los textos de Educación Primaria la competencia en alimentación y actividad física?
title_full_unstemmed	¿Cómo abordan los textos de Educación Primaria la competencia en alimentación y actividad física?
title_sort	¿cómo abordan los textos de educación primaria la competencia en alimentación y actividad física?
publisher	Universidad de Cádiz
publishDate	2018
url	http://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i1.1103 https://doaj.org/article/697ef088e0894532809bf27c0a330479
work_keys_str_mv	AT milagrostorresgarcia comoabordanlostextosdeeducacionprimarialacompetenciaenalimentacionyactividadfisica AT magdalenamarreromontelongo comoabordanlostextosdeeducacionprimarialacompetenciaenalimentacionyactividadfisica AT carmennavarrorodriguez comoabordanlostextosdeeducacionprimarialacompetenciaenalimentacionyactividadfisica AT valentingavidiacatalan comoabordanlostextosdeeducacionprimarialacompetenciaenalimentacionyactividadfisica
_version_	1718434220687228928

¿Cómo abordan los textos de Educación Primaria la competencia en alimentación y actividad física?

Ejemplares similares