THE ROLES OF PRINCIPALS IN INCREASING EDUCATION QUALITY BY DEVELOPING TEACHER PROFESIONALISM
Education policy should be supported by educational actors (teachers) who are at the forefront. Efforts to improve the quality of education need to be done gradually based on the strategic plan. One of the efforts to improve teachers' professionalism is through the supervision of teaching....
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | AR EN ID |
| Publicado: |
Sekolah TinggiAgama Islam Negeri (STAIN) Kediri
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/6adc31cc3f8d45c3ae16a3739d182caf |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| id |
oai:doaj.org-article:6adc31cc3f8d45c3ae16a3739d182caf |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:doaj.org-article:6adc31cc3f8d45c3ae16a3739d182caf2021-12-02T07:35:21ZTHE ROLES OF PRINCIPALS IN INCREASING EDUCATION QUALITY BY DEVELOPING TEACHER PROFESIONALISM2337-73052549-631X10.30762/didaktika.v5i1.616https://doaj.org/article/6adc31cc3f8d45c3ae16a3739d182caf2017-06-01T00:00:00Zhttp://jurnal.stainkediri.ac.id/index.php/didaktika/article/view/616https://doaj.org/toc/2337-7305https://doaj.org/toc/2549-631XEducation policy should be supported by educational actors (teachers) who are at the forefront. Efforts to improve the quality of education need to be done gradually based on the strategic plan. One of the efforts to improve teachers' professionalism is through the supervision of teaching. The principal in fostering teacher professionalism is by way of coaching, including (1) developing teachers’ knowledge by suporting them to persue higher education, (2) developing teaching strategy by helping them make learning device, and (3) developing teacher code of ethics by providing role model. سياسة التربية لابد أن يؤيدها عامل التربية الذي يوجد في المقدمة وهو المدرس الذي يمارس عملية التعليم. ومحاولة ترقية جودة التربية لابد أن تنفذ تدريجيا معتمدا على الخطة الاستراتيجية. ومحاولة ترقية كفاءة المدرس تكون بوسيلة إشراف التعليم. ويمكن أن يقوم مدير المدرسة بتنمية كفائة المدرس عن طريق الإشراف، ويشتمل على: 1( إشراف كفاءة المدرس العلمية، وذلك عن طريق ) تشجيعه في ترقية مستوى دراسته بمواصلة دراسته إلى المستوى الأعلى. 2 إشراف استراتيجية التعليم، وذلك عن طريق مساعدته في إيجاد والوسائل التعليمية . 3 ( إشراف في الناحية السلوكية للمدرس، وذلك أن يكون مدير المدرسة قدوة لغيره. Kebijakan pendidikan harus ditopang oleh pelaku pendidikan yang berada di front terdepan yakni guru melalui interaksinya dalam pendidikan. Upaya meningkatkan mutu pendidikan perlu dilakukan secara bertahap dengan mengacu pada rencana strategis. Salah satu upaya peningkatan profesional guru adalah melalui supervisi pengajaran. Kepala sekolah dalam membina profesionalisme guru adalah dengan cara pembinaan, meliputi; 1) Pembinaan keilmuan guru, yaitu salah satunya dengan cara mersupport/mendorong peningkatan kualifikasi guru untuk meningkatkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi 2) Pembinaan strategi pengajaran, yaitu dengan cara membantu guru dalam pembuatan perangkat pembelajaran. Dan 3) Pembinaan kode etik guru, yaitu bahwa, kepala sekolah dapat di jadikan teladan.Moh. BurhanuddinSekolah TinggiAgama Islam Negeri (STAIN) KediriarticleSupervision, Principal, Professionalism TeacherEducationLIslamBP1-253ARENIDDidaktika Religia, Vol 5, Iss 1, Pp 143-174 (2017) |
| institution |
DOAJ |
| collection |
DOAJ |
| language |
AR EN ID |
| topic |
Supervision, Principal, Professionalism Teacher Education L Islam BP1-253 |
| spellingShingle |
Supervision, Principal, Professionalism Teacher Education L Islam BP1-253 Moh. Burhanuddin THE ROLES OF PRINCIPALS IN INCREASING EDUCATION QUALITY BY DEVELOPING TEACHER PROFESIONALISM |
| description |
Education policy should be supported by educational actors
(teachers) who are at the forefront. Efforts to improve the quality of
education need to be done gradually based on the strategic plan.
One of the efforts to improve teachers' professionalism is through
the supervision of teaching. The principal in fostering teacher
professionalism is by way of coaching, including (1) developing
teachers’ knowledge by suporting them to persue higher education,
(2) developing teaching strategy by helping them make learning
device, and (3) developing teacher code of ethics by providing role
model.
سياسة التربية لابد أن يؤيدها عامل التربية الذي يوجد في المقدمة وهو المدرس
الذي يمارس عملية التعليم. ومحاولة ترقية جودة التربية لابد أن تنفذ تدريجيا
معتمدا على الخطة الاستراتيجية. ومحاولة ترقية كفاءة المدرس تكون بوسيلة
إشراف التعليم. ويمكن أن يقوم مدير المدرسة بتنمية كفائة المدرس عن طريق
الإشراف، ويشتمل على: 1( إشراف كفاءة المدرس العلمية، وذلك عن طريق
) تشجيعه في ترقية مستوى دراسته بمواصلة دراسته إلى المستوى الأعلى. 2
إشراف استراتيجية التعليم، وذلك عن طريق مساعدته في إيجاد والوسائل
التعليمية . 3 ( إشراف في الناحية السلوكية للمدرس، وذلك أن يكون مدير
المدرسة قدوة لغيره.
Kebijakan pendidikan harus ditopang oleh pelaku pendidikan yang
berada di front terdepan yakni guru melalui interaksinya dalam
pendidikan. Upaya meningkatkan mutu pendidikan perlu dilakukan
secara bertahap dengan mengacu pada rencana strategis. Salah
satu upaya peningkatan profesional guru adalah melalui supervisi
pengajaran. Kepala sekolah dalam membina profesionalisme guru
adalah dengan cara pembinaan, meliputi; 1) Pembinaan keilmuan
guru, yaitu salah satunya dengan cara mersupport/mendorong
peningkatan kualifikasi guru untuk meningkatkan pendidikan ke
jenjang yang lebih tinggi 2) Pembinaan strategi pengajaran, yaitu
dengan cara membantu guru dalam pembuatan perangkat
pembelajaran. Dan 3) Pembinaan kode etik guru, yaitu bahwa,
kepala sekolah dapat di jadikan teladan. |
| format |
article |
| author |
Moh. Burhanuddin |
| author_facet |
Moh. Burhanuddin |
| author_sort |
Moh. Burhanuddin |
| title |
THE ROLES OF PRINCIPALS IN INCREASING EDUCATION QUALITY BY DEVELOPING TEACHER PROFESIONALISM |
| title_short |
THE ROLES OF PRINCIPALS IN INCREASING EDUCATION QUALITY BY DEVELOPING TEACHER PROFESIONALISM |
| title_full |
THE ROLES OF PRINCIPALS IN INCREASING EDUCATION QUALITY BY DEVELOPING TEACHER PROFESIONALISM |
| title_fullStr |
THE ROLES OF PRINCIPALS IN INCREASING EDUCATION QUALITY BY DEVELOPING TEACHER PROFESIONALISM |
| title_full_unstemmed |
THE ROLES OF PRINCIPALS IN INCREASING EDUCATION QUALITY BY DEVELOPING TEACHER PROFESIONALISM |
| title_sort |
roles of principals in increasing education quality by developing teacher profesionalism |
| publisher |
Sekolah TinggiAgama Islam Negeri (STAIN) Kediri |
| publishDate |
2017 |
| url |
https://doaj.org/article/6adc31cc3f8d45c3ae16a3739d182caf |
| work_keys_str_mv |
AT mohburhanuddin therolesofprincipalsinincreasingeducationqualitybydevelopingteacherprofesionalism AT mohburhanuddin rolesofprincipalsinincreasingeducationqualitybydevelopingteacherprofesionalism |
| _version_ |
1718399342648229888 |