Pensamientos sobre responsabilidad y educación: un perfil de Hannah Arendt como educadora

El objetivo del presente artículo es trazar un perfil de Hannah Arendt como educadora a través de algunos datos extraídos de los testimonios de alumnos y biógrafos, de sus escritos inéditos, de sus ensayos sobre el papel de educación y de sus opiniones sobre las instituciones que acogen a los “recié...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Àngela Lorena Fuster
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES EU FR GL IT PT
Publicado:	Universitat de Barcelona 2016
Materias:	Hannah Arendt educación responsabilidad Women. Feminism HQ1101-2030.7
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/6c81179a9bb2401caad0bc736818425a
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spelling	oai:doaj.org-article:6c81179a9bb2401caad0bc736818425a2021-12-02T06:25:18ZPensamientos sobre responsabilidad y educación: un perfil de Hannah Arendt como educadora1136-57812013-947010.1344/Lectora2016.22.12https://doaj.org/article/6c81179a9bb2401caad0bc736818425a2016-10-01T00:00:00Zhttp://revistes.ub.edu/index.php/lectora/article/view/16967https://doaj.org/toc/1136-5781https://doaj.org/toc/2013-9470El objetivo del presente artículo es trazar un perfil de Hannah Arendt como educadora a través de algunos datos extraídos de los testimonios de alumnos y biógrafos, de sus escritos inéditos, de sus ensayos sobre el papel de educación y de sus opiniones sobre las instituciones que acogen a los “recién llegados” al mundo adulto, las instituciones de enseñanza superior.Àngela Lorena FusterUniversitat de BarcelonaarticleHannah ArendteducaciónresponsabilidadWomen. FeminismHQ1101-2030.7CAENESEUFRGLITPTLectora: Revista de Dones i Textualitat, Vol 0, Iss 22, Pp 129-144 (2016)
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