EL ABORDAJE DEL CONOCIMIENTO COTIDIANO DESDE LA TEORÍA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES

En este trabajo proponemos un abordaje conceptual del estudio del conocimiento cotidiano acerca de los fenómenos naturales, asociados al aprendizaje de las Ciencias, desde una perspectiva psicosocial. Entendemos que el conocimiento cotidiano que poseen los alumnos podría considerarse próximo a las r...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Claudia Alejandra Mazzitelli, Miriam Aparicio
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2010
Materias:	conocimiento cotidiano ciencias de la naturaleza abordaje psicosocial representaciones sociales Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/6d29663d4d9943ff8b8aafa9db6e6b18
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