CONSENSO CHILENO SOCHINEP-SER PARA EL DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DEL ASMA EN EL ESCOLAR
El asma bronquial es la enfermedad crónica más frecuente en la infancia. Sin embargo en Chile existe un importante subdiagnóstico. Es fundamental estar atentos a los síntomas y signos que nos hacen sospechar el diagnóstico para iniciar un tratamiento oportuno, que asegure un buen control de la enfer...
Guardado en:
| Autores principales: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | ES PT |
| Publicado: |
Editorial Iku Ltda
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/6dffba6237b648ed8fd2869a80749555 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| id |
oai:doaj.org-article:6dffba6237b648ed8fd2869a80749555 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:doaj.org-article:6dffba6237b648ed8fd2869a807495552021-11-16T22:25:26ZCONSENSO CHILENO SOCHINEP-SER PARA EL DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DEL ASMA EN EL ESCOLAR0718-333X10.51451/np.v15i3.74https://doaj.org/article/6dffba6237b648ed8fd2869a807495552021-04-01T00:00:00Zhttps://www.neumologia-pediatrica.cl/index.php/NP/article/view/247https://doaj.org/toc/0718-333XEl asma bronquial es la enfermedad crónica más frecuente en la infancia. Sin embargo en Chile existe un importante subdiagnóstico. Es fundamental estar atentos a los síntomas y signos que nos hacen sospechar el diagnóstico para iniciar un tratamiento oportuno, que asegure un buen control de la enfermedad. Debemos sospechar asma en todo escolar que presente cuadros repetidos de obstrucción bronquial. El diagnóstico debe confirmarse con pruebas de función pulmonar que demuestren obstrucción variable al flujo aéreo y respuesta broncodilatadora positiva. El tratamiento se basa en dos pilares fundamentales: la educación y el tratamiento farmacológico. Las actividades educativas deben incluir contenidos acerca de la enfermedad y su tratamiento, se debe monitorizar constantemente la adherencia al tratamiento de mantención, enseñar la técnica inhalatoria correcta y revisar en cada control, entregar un plan de acción escrito personalizado frente al inicio de una crisis y realizar controles médicos periódicos. Con respecto al tratamiento farmacológico, el estándar de oro es el uso de corticoides inhalados permanentes, en la mínima dosis posible que logre el control de la enfermedad. El objetivo del tratamiento es la supresión de los síntomas diarios y de las crisis. El tratamiento se irá incrementando en la medida que no haya una respuesta adecuada, pero antes de aquello se debe evaluar la adherencia al tratamiento de mantención, la técnica inhalatoria, presencia de comorbilidades asociadas y exposición ambiental. En el paciente leve, que esté sin tratamiento permanente, el rescate debe realizarse con broncodilatadores asociados siempre a un corticoide inhalado. Este consenso es una guía de apoyo para mejorar el diagnóstico oportuno, tratamiento y control del asma en el escolar.Ana María Herrera GSelim Abara EViviana Lezana S.Cecilia Daszenies SAndrés Koppmann A.Cristina Pierry V.Cecilia Álvarez GMaría Angélica Pérez H.Viviana Lezana SCecilia Álvarez G.Claudia Astudillo MSelim Abara E.Rossana Mamani JCristina Pierry VRaúl Corrales V.Raúl Corrales VClaudia Astudillo M.María Angélica Pérez HCecilia Daszenies S.Evelyn Chala CEvelyn Chala C.Rossana Mamani J.Andrés Koppmann AEditorial Iku LtdaarticleasmaniñosdiagnósticotratamientoPediatricsRJ1-570ESPTNeumología Pediátrica, Vol 15, Iss 3, Pp 381-401 (2021) |
| institution |
DOAJ |
| collection |
DOAJ |
| language |
ES PT |
| topic |
asma niños diagnóstico tratamiento Pediatrics RJ1-570 |
| spellingShingle |
asma niños diagnóstico tratamiento Pediatrics RJ1-570 Ana María Herrera G Selim Abara E Viviana Lezana S. Cecilia Daszenies S Andrés Koppmann A. Cristina Pierry V. Cecilia Álvarez G María Angélica Pérez H. Viviana Lezana S Cecilia Álvarez G. Claudia Astudillo M Selim Abara E. Rossana Mamani J Cristina Pierry V Raúl Corrales V. Raúl Corrales V Claudia Astudillo M. María Angélica Pérez H Cecilia Daszenies S. Evelyn Chala C Evelyn Chala C. Rossana Mamani J. Andrés Koppmann A CONSENSO CHILENO SOCHINEP-SER PARA EL DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DEL ASMA EN EL ESCOLAR |
| description |
El asma bronquial es la enfermedad crónica más frecuente en la infancia. Sin embargo en Chile existe un importante subdiagnóstico. Es fundamental estar atentos a los síntomas y signos que nos hacen sospechar el diagnóstico para iniciar un tratamiento oportuno, que asegure un buen control de la enfermedad. Debemos sospechar asma en todo escolar que presente cuadros repetidos de obstrucción bronquial. El diagnóstico debe confirmarse con pruebas de función pulmonar que demuestren obstrucción variable al flujo aéreo y respuesta broncodilatadora positiva. El tratamiento se basa en dos pilares fundamentales: la educación y el tratamiento farmacológico. Las actividades educativas deben incluir contenidos acerca de la enfermedad y su tratamiento, se debe monitorizar constantemente la adherencia al tratamiento de mantención, enseñar la técnica inhalatoria correcta y revisar en cada control, entregar un plan de acción escrito personalizado frente al inicio de una crisis y realizar controles médicos periódicos. Con respecto al tratamiento farmacológico, el estándar de oro es el uso de corticoides inhalados permanentes, en la mínima dosis posible que logre el control de la enfermedad. El objetivo del tratamiento es la supresión de los síntomas diarios y de las crisis. El tratamiento se irá incrementando en la medida que no haya una respuesta adecuada, pero antes de aquello se debe evaluar la adherencia al tratamiento de mantención, la técnica inhalatoria, presencia de comorbilidades asociadas y exposición ambiental. En el paciente leve, que esté sin tratamiento permanente, el rescate debe realizarse con broncodilatadores asociados siempre a un corticoide inhalado. Este consenso es una guía de apoyo para mejorar el diagnóstico oportuno, tratamiento y control del asma en el escolar. |
| format |
article |
| author |
Ana María Herrera G Selim Abara E Viviana Lezana S. Cecilia Daszenies S Andrés Koppmann A. Cristina Pierry V. Cecilia Álvarez G María Angélica Pérez H. Viviana Lezana S Cecilia Álvarez G. Claudia Astudillo M Selim Abara E. Rossana Mamani J Cristina Pierry V Raúl Corrales V. Raúl Corrales V Claudia Astudillo M. María Angélica Pérez H Cecilia Daszenies S. Evelyn Chala C Evelyn Chala C. Rossana Mamani J. Andrés Koppmann A |
| author_facet |
Ana María Herrera G Selim Abara E Viviana Lezana S. Cecilia Daszenies S Andrés Koppmann A. Cristina Pierry V. Cecilia Álvarez G María Angélica Pérez H. Viviana Lezana S Cecilia Álvarez G. Claudia Astudillo M Selim Abara E. Rossana Mamani J Cristina Pierry V Raúl Corrales V. Raúl Corrales V Claudia Astudillo M. María Angélica Pérez H Cecilia Daszenies S. Evelyn Chala C Evelyn Chala C. Rossana Mamani J. Andrés Koppmann A |
| author_sort |
Ana María Herrera G |
| title |
CONSENSO CHILENO SOCHINEP-SER PARA EL DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DEL ASMA EN EL ESCOLAR |
| title_short |
CONSENSO CHILENO SOCHINEP-SER PARA EL DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DEL ASMA EN EL ESCOLAR |
| title_full |
CONSENSO CHILENO SOCHINEP-SER PARA EL DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DEL ASMA EN EL ESCOLAR |
| title_fullStr |
CONSENSO CHILENO SOCHINEP-SER PARA EL DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DEL ASMA EN EL ESCOLAR |
| title_full_unstemmed |
CONSENSO CHILENO SOCHINEP-SER PARA EL DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DEL ASMA EN EL ESCOLAR |
| title_sort |
consenso chileno sochinep-ser para el diagnostico y tratamiento del asma en el escolar |
| publisher |
Editorial Iku Ltda |
| publishDate |
2021 |
| url |
https://doaj.org/article/6dffba6237b648ed8fd2869a80749555 |
| work_keys_str_mv |
AT anamariaherrerag consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT selimabarae consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT vivianalezanas consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT ceciliadaszeniess consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT andreskoppmanna consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT cristinapierryv consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT ceciliaalvarezg consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT mariaangelicaperezh consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT vivianalezanas consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT ceciliaalvarezg consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT claudiaastudillom consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT selimabarae consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT rossanamamanij consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT cristinapierryv consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT raulcorralesv consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT raulcorralesv consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT claudiaastudillom consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT mariaangelicaperezh consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT ceciliadaszeniess consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT evelynchalac consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT evelynchalac consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT rossanamamanij consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar AT andreskoppmanna consensochilenosochinepserparaeldiagnosticoytratamientodelasmaenelescolar |
| _version_ |
1718426054002999296 |