Un acercamiento a la formación de docentes de ciencias en latinoamérica. Experiencias en el contexto cubano

En este artículo se abordan algunas ideas generales relacionadas con la formación de docentes de ciencias en la región latinoamericana y la necesidad de cambios en estos procesos para mejorar la preparación de los profesores, de manera que puedan asumir los retos que el desarrollo social impone aten...

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Autor principal: Esperanza de la Caridad Asencio Cabot
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Lenguaje:EN
ES
Publicado: Universidad de Cádiz 2013
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/6e94692b2d464ee89c3b77ece79b2a99
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formación inicial y continuada de docentes de ciencias
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Social Sciences
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Esperanza de la Caridad Asencio Cabot
Un acercamiento a la formación de docentes de ciencias en latinoamérica. Experiencias en el contexto cubano
description En este artículo se abordan algunas ideas generales relacionadas con la formación de docentes de ciencias en la región latinoamericana y la necesidad de cambios en estos procesos para mejorar la preparación de los profesores, de manera que puedan asumir los retos que el desarrollo social impone atendiendo a las realidades de los contextos particulares de actuación profesional, con el propósito de lograr una educación científica de calidad para todos. El trabajo enfatiza además en el caso cubano, destacando entre sus particularidades, la integración en un mismo sistema a la formación inicial y la formación continuada íntimamente ligadas a la investigación científica y la práctica escolar; asimismo, se presentan las experiencias más significativas en el área de especialización de las ciencias y se muestran algunos ejemplos en ese sentido.
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