Interferencia lingüística en el aprendizaje simultáneo de varias lenguas extranjeras

Los profesores y profesoras de lenguas extranjeras de la Universidad de Caldas de Manizales - Colombia, han observado que los estudiantes y las estudiantes que están aprendiendo dos o más lenguas extranjeras simultáneamente mezclan términos y expresiones de las otras durante el uso de una de ellas....

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sandra Hibeth Buitrago, José Fernando Ramírez, Jhon Fredy Ríos
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2011
Materias:	estudiantes interferencia lingüística lenguas extranjeras (l2 l3 l4) lengua materna (l1) simultaneidad acción discursiva constituyentes inmediatos unidades sémicas y lexémicas análisis pragmático eventos de transferencia Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/6fb2eb9b98be4e7db94d16f75ba86191
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spelling	oai:doaj.org-article:6fb2eb9b98be4e7db94d16f75ba861912021-11-11T15:17:20ZInterferencia lingüística en el aprendizaje simultáneo de varias lenguas extranjeras1692-715X2027-7679https://doaj.org/article/6fb2eb9b98be4e7db94d16f75ba861912011-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77321592016https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679Los profesores y profesoras de lenguas extranjeras de la Universidad de Caldas de Manizales - Colombia, han observado que los estudiantes y las estudiantes que están aprendiendo dos o más lenguas extranjeras simultáneamente mezclan términos y expresiones de las otras durante el uso de una de ellas. En el presente estudio analizamos el fenómeno como interferencia lingüística, a través de textos auténticos escritos por 20 estudiantes del Programa de Lenguas Modernas de la misma Universidad.Sandra Hibeth BuitragoJosé Fernando RamírezJhon Fredy RíosUniversidad de Manizalesarticleestudiantesinterferencia lingüísticalenguas extranjeras (l2l3l4)lengua materna (l1)simultaneidadacción discursivaconstituyentes inmediatosunidades sémicas y lexémicasanálisis pragmáticoeventos de transferenciaSocial SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 9, Iss 2, Pp 721-737 (2011)
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