Autoeficacia, ansiedad y rendimiento académico en adolescentes

Este estudio tuvo como propósito determinar si las variables psicológicas percepción de autoeficacia y ansiedad guardan relación con el rendimiento académico en un grupo de 120 estudiantes de secundaria de un colegio privado de Bogotá. Para ello, se aplicó la Escala de Autoeficacia Generalizada...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Francoise Contreras, Juan Carlos Espinosa, Gustavo Esguerra, Andrea Haikal, Alejandra Polanía, Adriana Rodríguez
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad Santo Tomás 2005
Materias:	autoeficacia ansiedad y rendimiento académico Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/6fef3b54f26543d8be0168e6e51de0be
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spelling	oai:doaj.org-article:6fef3b54f26543d8be0168e6e51de0be2021-11-11T15:15:11ZAutoeficacia, ansiedad y rendimiento académico en adolescentes1794-99982256-3067https://doaj.org/article/6fef3b54f26543d8be0168e6e51de0be2005-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67910207https://doaj.org/toc/1794-9998https://doaj.org/toc/2256-3067Este estudio tuvo como propósito determinar si las variables psicológicas percepción de autoeficacia y ansiedad guardan relación con el rendimiento académico en un grupo de 120 estudiantes de secundaria de un colegio privado de Bogotá. Para ello, se aplicó la Escala de Autoeficacia Generalizada [EAG] y el Cuestionario de Ansiedad Estado - Rasgo [STAI]. Los resultados evidenciaron que la autoeficacia está asociada directamente con el rendimiento académico general, mientras que la ansiedad no. Al examinar por áreas de conocimiento, se encontró que tanto la autoeficacia como la ansiedad resultan ser significativas para la predicción del rendimiento académico. Se discute el papel contextual de la ansiedad así como de su posible mediación en la autoeficacia y el rendimiento académico.Francoise ContrerasJuan Carlos EspinosaGustavo EsguerraAndrea HaikalAlejandra PolaníaAdriana RodríguezUniversidad Santo Tomásarticleautoeficaciaansiedad y rendimiento académicoPsychologyBF1-990ENESPTDiversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 1, Iss 2, Pp 183-194 (2005)
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Autoeficacia, ansiedad y rendimiento académico en adolescentes

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