A INTERFACE GÊNERO-ENSINO DE HISTÓRIA EM UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE NA ESCOLA
Este artigo propõe explorar experiências com feminismos no ensino de História à luz das interpelações feministas que vêm tensionando os territórios escolares em anos recentes. Como campo empírico, o artigo explora fragmentos da narrativa de uma docente de História do ensino fundamental de uma escola...
Guardado en:
Autor principal: | Natália Rodrigues Mendes |
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Formato: | article |
Lenguaje: | ES PT |
Publicado: |
Universidade Federal de Juiz de Fora
2021
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Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/70036ed6ace74b1e99933edc9a33933b |
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