La literacidad en adultos con baja o nula escolarización. Entrevista a María del Carmen Lorenzatti
María del Carmen Lorenzatti es licenciada y Doctora en Ciencias de la Educación. Es docente e investigadora en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Ejerce también de Subsecretaria Académica de Grado y fue Directora de la Escuela de Ciencias de la...
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Universitat Autònoma de Barcelona
2013
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oai:doaj.org-article:7013c97cf8f44a3e832f1d681c0ea0bb2021-11-25T13:22:34ZLa literacidad en adultos con baja o nula escolarización. Entrevista a María del Carmen Lorenzatti10.5565/rev/jtl3.5452013-6196https://doaj.org/article/7013c97cf8f44a3e832f1d681c0ea0bb2013-12-01T00:00:00Zhttps://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/545https://doaj.org/toc/2013-6196 María del Carmen Lorenzatti es licenciada y Doctora en Ciencias de la Educación. Es docente e investigadora en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Ejerce también de Subsecretaria Académica de Grado y fue Directora de la Escuela de Ciencias de la Educación. Sus estudios se sitúan en el campo de la formación de jóvenes y adultos. En esta entrevista habla sobre los resultados obtenidos en su tesis doctoral. En concreto, de la literacidad en contextos de adultos con baja o nula escolarización, de su enfoque multimodal y de la importancia de la mediación. Mireia Sala BertranUniversitat Autònoma de Barcelonaarticleliteracidadbaja o nula escolarizaciónmultimodalidadmediaciónSpecial aspects of educationLC8-6691Language and LiteraturePCAENESFRBellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 6, Iss 4 (2013) |
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María del Carmen Lorenzatti es licenciada y Doctora en Ciencias de la Educación. Es docente e investigadora en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Ejerce también de Subsecretaria Académica de Grado y fue Directora de la Escuela de Ciencias de la Educación. Sus estudios se sitúan en el campo de la formación de jóvenes y adultos. En esta entrevista habla sobre los resultados obtenidos en su tesis doctoral. En concreto, de la literacidad en contextos de adultos con baja o nula escolarización, de su enfoque multimodal y de la importancia de la mediación.
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