Presencia e in-diferencia. Por un estatuto visual de la niñez
El presente artículo tiene como propósito deconstruir el sentido que lavisualidad dominante otorga a las infancias. Partimos desde una lectura crítica y articulada entreeducación y comunicación, para des-cubrir las prácticas sobre minoridad que la mirada adultadespliega sobre niñas y niños. Existen...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | EN ES PT |
| Publié: |
Universidad de Manizales
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/7245e8ee8aae4230b0cf776927875e4c |
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