Evaluación e intervención educativa en el aula con alumnado disruptivo dentro del marco de una escuela inclusiva

La investigación Evaluación e intervención educativa con alumnos disruptivos dentro del marco de una escuela inclusiva, de la cual se deriva este artículo, se ha realizado durante el primer y segundo trimestre del curso escolar 2015-2016. El objetivo principal ha sido evaluar a los agentes implicado...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: M. del Mar Badia Martín, Gisela Daura Luján
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Universidad de Costa Rica 2018
Materias:
Acceso en línea:https://doi.org/10.15517/revedu.v42i2.24178
https://doaj.org/article/733a0ea6dddc41eb9897f973dca62c7a
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