Factores de buenas prácticas educativas con apoyo de las TIC. Análisis de su presencia en tres centros educativos

La investigación se sitúa en una perspectiva metodológica de investigación interpretativa, cuyo diseño es de tipo estudio de casos, a partir del cual el enfoque de la recolección y análisis de datos se ha definido como mixto, de carácter cuasi etnográfico. Las principales conclusiones emanadas del e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Roberto Canales R., Pere Marquès Graells
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2007
Materias:	TIC y educación factores de buenas prácticas con TIC aprendizaje con TIC Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/763898146f044499ba9528a756a88e64
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description	La investigación se sitúa en una perspectiva metodológica de investigación interpretativa, cuyo diseño es de tipo estudio de casos, a partir del cual el enfoque de la recolección y análisis de datos se ha definido como mixto, de carácter cuasi etnográfico. Las principales conclusiones emanadas del estudio señalan que, contextualmente, los tres centros educativos responden a los criterios establecidos en la muestra del estudio; tienen equipos directivos comprometidos, disponen de altas dotaciones tecnológicas y sus claustros están motivados para usar e integrar las TIC. Basándonos en la revisión bibliográfica y la construcción del marco teórico, se obtuvo el listado de quince factores que propician el desarrollo de las buenas prácticas didácticas con el apoyo de las TIC, que fueron validados por docentes especialistas expertos y evaluados en los centros educativos.
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Factores de buenas prácticas educativas con apoyo de las TIC. Análisis de su presencia en tres centros educativos

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