PERBANDINGAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan motivasi belajar sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran STAD maupun SN, ada tidaknya perbedaan hasil belajar kimia yang menggunakan model pembelajaran STAD dengan SN jika pengetahuan awal dikendalikan secara statistik. Pene...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Bekti Mulatsih
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY 2020
Materias:	efektifitas STAD SN motivasi belajar Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/76ada0e127ee4e2095bec8c1260df031
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:76ada0e127ee4e2095bec8c1260df031
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:76ada0e127ee4e2095bec8c1260df0312021-11-17T12:55:11ZPERBANDINGAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR 10.51169/ideguru.v5i1.1062527-57122722-2195https://doaj.org/article/76ada0e127ee4e2095bec8c1260df0312020-05-01T00:00:00Zhttps://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/106https://doaj.org/toc/2527-5712https://doaj.org/toc/2722-2195 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan motivasi belajar sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran STAD maupun SN, ada tidaknya perbedaan hasil belajar kimia yang menggunakan model pembelajaran STAD dengan SN jika pengetahuan awal dikendalikan secara statistik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penentuan sampel menggunakan purposive random sampling, dengan sampel kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 3. Desain penelitian ini adalah desain dua faktor (2 model pembelajaran), dua sampel (kelas eksperimen 1 dan 2), dan satu kovariabel (pengetahuan awal). Data penelitian berupa data pengetahuan awal kimia, motivasi belajar, dan hasil belajar kimia kelas eksperimen 1 dan 2. Data dianalisis dengan uji-t dan analisis kovarian . Hasil uji t sama subjek kelas eksperimen 1 tidak ada perbedaan motivasi belajar sebelum dan sesudah pembelajaran STAD dengan Sig. (2-tailed) 0,117 > 0,05. Untuk kelas eksperimen 2 tidak ada perbedaan motivasi belajar sebelum dan sesudah pembelajaran SN dengan Sig. (2-tailed) 0,137 > 0,05. Hasil uji-t beda subjek tidak ada perbedaan motivasi belajar kimia yang mengikuti pembelajaran STAD maupun SN dengan Sig. (2-tailed) 0,569 > 0,05. Hasil anakova diperoleh F=15,373; Sig.< 0,01, artinya ada perbedaan hasil belajar kimia yang mengunakan pembelajaran STAD dengan SN jika pengetahuan awal dikendalikan secara statistik. Dapat disimpulkan model pembelajaran STAD lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar kimia peserta didik kelas XI SMA N 1 Banguntapan tahun pelajaran 2019/2020 dibanding dengan SN. Bekti MulatsihDinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIYarticleefektifitasSTADSNmotivasi belajarEducation (General)L7-991ENIDIdeguru, Vol 5, Iss 1 (2020)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	efektifitas STAD SN motivasi belajar Education (General) L7-991
spellingShingle	efektifitas STAD SN motivasi belajar Education (General) L7-991 Bekti Mulatsih PERBANDINGAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR
description	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan motivasi belajar sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran STAD maupun SN, ada tidaknya perbedaan hasil belajar kimia yang menggunakan model pembelajaran STAD dengan SN jika pengetahuan awal dikendalikan secara statistik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penentuan sampel menggunakan purposive random sampling, dengan sampel kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 3. Desain penelitian ini adalah desain dua faktor (2 model pembelajaran), dua sampel (kelas eksperimen 1 dan 2), dan satu kovariabel (pengetahuan awal). Data penelitian berupa data pengetahuan awal kimia, motivasi belajar, dan hasil belajar kimia kelas eksperimen 1 dan 2. Data dianalisis dengan uji-t dan analisis kovarian . Hasil uji t sama subjek kelas eksperimen 1 tidak ada perbedaan motivasi belajar sebelum dan sesudah pembelajaran STAD dengan Sig. (2-tailed) 0,117 > 0,05. Untuk kelas eksperimen 2 tidak ada perbedaan motivasi belajar sebelum dan sesudah pembelajaran SN dengan Sig. (2-tailed) 0,137 > 0,05. Hasil uji-t beda subjek tidak ada perbedaan motivasi belajar kimia yang mengikuti pembelajaran STAD maupun SN dengan Sig. (2-tailed) 0,569 > 0,05. Hasil anakova diperoleh F=15,373; Sig.< 0,01, artinya ada perbedaan hasil belajar kimia yang mengunakan pembelajaran STAD dengan SN jika pengetahuan awal dikendalikan secara statistik. Dapat disimpulkan model pembelajaran STAD lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar kimia peserta didik kelas XI SMA N 1 Banguntapan tahun pelajaran 2019/2020 dibanding dengan SN.
format	article
author	Bekti Mulatsih
author_facet	Bekti Mulatsih
author_sort	Bekti Mulatsih
title	PERBANDINGAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR
title_short	PERBANDINGAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR
title_full	PERBANDINGAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR
title_fullStr	PERBANDINGAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR
title_full_unstemmed	PERBANDINGAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR
title_sort	perbandingan efektifitas model pembelajaran stad dengan snowball throwing ditinjau dari motivasi belajar dan hasil belajar
publisher	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY
publishDate	2020
url	https://doaj.org/article/76ada0e127ee4e2095bec8c1260df031
work_keys_str_mv	AT bektimulatsih perbandinganefektifitasmodelpembelajaranstaddengansnowballthrowingditinjaudarimotivasibelajardanhasilbelajar
_version_	1718425553208344576

PERBANDINGAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR

Ejemplares similares