El camí de la tasca a l’activitat en un context AICLE

Estudi dut a terme dins de l’equip col·laboratiu CLIL-SI, sobre el treball en petit grup en una aula AICLE de ciències en anglès. Parteix d’una perspectiva sociocultural de l’aprenentatge, parant especial atenció a la distinció entre tasca (material proposat pel docent) i activitat (allò que els alu...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Núria Tapias Nadales
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2011
Materias:	AICLE teoria de l’Activitat tasca treball en grup Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/76cdba01b27a40f8b70a29092e6547f4
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:76cdba01b27a40f8b70a29092e6547f4
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:76cdba01b27a40f8b70a29092e6547f42021-11-25T13:23:32ZEl camí de la tasca a l’activitat en un context AICLE10.5565/rev/jtl3.3762013-6196https://doaj.org/article/76cdba01b27a40f8b70a29092e6547f42011-06-01T00:00:00Zhttps://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/376https://doaj.org/toc/2013-6196Estudi dut a terme dins de l’equip col·laboratiu CLIL-SI, sobre el treball en petit grup en una aula AICLE de ciències en anglès. Parteix d’una perspectiva sociocultural de l’aprenentatge, parant especial atenció a la distinció entre tasca (material proposat pel docent) i activitat (allò que els alumnes fan per a realitzar la tasca de manera comunicativa) que proposa la Teoria de l’Activitat. L’objectiu és comprendre millor la dinàmica de grup en el desenvolupament d’una tasca AICLE, i observar les instàncies d’integració de continguts i llengua, per la qual cosa es descriuen i categoritzen les activitats que fan els alumnes. Això pot ser d’utilitat per a la reflexió de la pràctica docent, així com la formació del professorat.Núria Tapias NadalesUniversitat Autònoma de BarcelonaarticleAICLEteoria de l’Activitattascatreball en grupSpecial aspects of educationLC8-6691Language and LiteraturePCAENESFRBellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 4, Iss 2 (2011)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	CA EN ES FR
topic	AICLE teoria de l’Activitat tasca treball en grup Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
spellingShingle	AICLE teoria de l’Activitat tasca treball en grup Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P Núria Tapias Nadales El camí de la tasca a l’activitat en un context AICLE
description	Estudi dut a terme dins de l’equip col·laboratiu CLIL-SI, sobre el treball en petit grup en una aula AICLE de ciències en anglès. Parteix d’una perspectiva sociocultural de l’aprenentatge, parant especial atenció a la distinció entre tasca (material proposat pel docent) i activitat (allò que els alumnes fan per a realitzar la tasca de manera comunicativa) que proposa la Teoria de l’Activitat. L’objectiu és comprendre millor la dinàmica de grup en el desenvolupament d’una tasca AICLE, i observar les instàncies d’integració de continguts i llengua, per la qual cosa es descriuen i categoritzen les activitats que fan els alumnes. Això pot ser d’utilitat per a la reflexió de la pràctica docent, així com la formació del professorat.
format	article
author	Núria Tapias Nadales
author_facet	Núria Tapias Nadales
author_sort	Núria Tapias Nadales
title	El camí de la tasca a l’activitat en un context AICLE
title_short	El camí de la tasca a l’activitat en un context AICLE
title_full	El camí de la tasca a l’activitat en un context AICLE
title_fullStr	El camí de la tasca a l’activitat en un context AICLE
title_full_unstemmed	El camí de la tasca a l’activitat en un context AICLE
title_sort	el camí de la tasca a l’activitat en un context aicle
publisher	Universitat Autònoma de Barcelona
publishDate	2011
url	https://doaj.org/article/76cdba01b27a40f8b70a29092e6547f4
work_keys_str_mv	AT nuriatapiasnadales elcamidelatascaalactivitatenuncontextaicle
_version_	1718413444278910976

El camí de la tasca a l’activitat en un context AICLE

Ejemplares similares