Autoestima profesional: competencia mediadora en el marco de la evaluación docente

En este artículo describimos la relación de la evaluación docente y la autoestima profesional de los profesores y profesoras evaluados de la ciudad de Valdivia (Chile). Tomamos como referente conceptual la Evaluación de Programas de Stake y Autoestima Profesional de Miranda en relación con los aport...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Karin Wilhelm, Gabriela Martin, Christian Miranda
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2012
Materias:	autoestima autoestima en profesores y profesoras autoestima profesional evaluación docente plan de superación profesional Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/76e92e82a88f488d85db75afcce859f6
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spelling	oai:doaj.org-article:76e92e82a88f488d85db75afcce859f62021-11-11T15:17:20ZAutoestima profesional: competencia mediadora en el marco de la evaluación docente1692-715X2027-7679https://doaj.org/article/76e92e82a88f488d85db75afcce859f62012-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77323982020https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679En este artículo describimos la relación de la evaluación docente y la autoestima profesional de los profesores y profesoras evaluados de la ciudad de Valdivia (Chile). Tomamos como referente conceptual la Evaluación de Programas de Stake y Autoestima Profesional de Miranda en relación con los aportes teóricos y metodológicos de la psicología social. Registramos y analizamos autoreportes de un grupo de profesores y profesoras pertenecientes a establecimientos educativos de carácter público. Entre los hallazgos encontramos el carácter predictor de la autoestima profesional en relación con el resultado de la evaluación del desempeño docente, lo cual tiene implicancias en la gestión de los procesos de formación permanente de los profesores y profesoras del país.Karin WilhelmGabriela MartinChristian MirandaUniversidad de Manizalesarticleautoestimaautoestima en profesores y profesorasautoestima profesionalevaluación docenteplan de superación profesionalSocial SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 10, Iss 1, Pp 339-350 (2012)
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Autoestima profesional: competencia mediadora en el marco de la evaluación docente

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