Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang

Anatomi merupakan ilmu dasar yang harus dikuasai oleh mahasiswa Fakultas Kedokteran sebagai dasar melakukan pemeriksaan fisik dan penalaran klinis. Pemahaman mahasiswa akan ilmu anatomi masih kurang karena menganggap anatomi sangat susah dipelajari. Metode pembelajaran aktif anatomi diperlukan untuk...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mega Pandu Arfiyanti, Arum Kartika Dewi
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Universitas Muhammadiyah Semarang 2019
Materias:	experiential learning anatomi pendidikan kedokteran Medicine (General) R5-920
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/788cc207cae046d3aa808433dac30568
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:788cc207cae046d3aa808433dac30568
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:788cc207cae046d3aa808433dac305682021-11-10T03:23:38ZPengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang2407-05052774-231810.26714/magnamed.1.5.2018.77-82https://doaj.org/article/788cc207cae046d3aa808433dac305682019-03-01T00:00:00Zhttps://jurnal.unimus.ac.id/index.php/APKKM/article/view/4563https://doaj.org/toc/2407-0505https://doaj.org/toc/2774-2318Anatomi merupakan ilmu dasar yang harus dikuasai oleh mahasiswa Fakultas Kedokteran sebagai dasar melakukan pemeriksaan fisik dan penalaran klinis. Pemahaman mahasiswa akan ilmu anatomi masih kurang karena menganggap anatomi sangat susah dipelajari. Metode pembelajaran aktif anatomi diperlukan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan metode experiential learning terhadap hasil belajar anatomi mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental pretest posttest design dengan sampel seluruh mahasiswa tahun pertama FK Unimus yang dibagi menjadi kelompok kontrol dan perlakuan dengan randomised sampling. Mahasiswa kelompok perlakuan diajarkan anatomi dengan metode experiential learning, sedangkan kelompok kontrol dengan metode konvensional. Data yang diambil adalah rerata selisih nilai pretest posttest kelompok kontrol dan kelompok perlakuan. Dari 110 mahasiswa hanya 94 mahasiswa yang mengikuti seluruh protokol penelitian yang terdiri dari 47 mahasiswa kelompok kontrol dan 47 mahasiswa kelompok perlakuan. Berdasarkan uji independent t test di dapatkan hasil sig (2-tailed) 0.000 yang artinya metode experiential learning memiliki pengaruh terhadap hasil belajar anatomi. Metode experiential learning efektif digunakan untuk meningkat hasil belajar anatomi mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang.Mega Pandu ArfiyantiArum Kartika DewiUniversitas Muhammadiyah Semarangarticleexperiential learninganatomipendidikan kedokteranMedicine (General)R5-920ENIDMagna Medika, Vol 1, Iss 5, Pp 77-82 (2019)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	experiential learning anatomi pendidikan kedokteran Medicine (General) R5-920
spellingShingle	experiential learning anatomi pendidikan kedokteran Medicine (General) R5-920 Mega Pandu Arfiyanti Arum Kartika Dewi Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang
description	Anatomi merupakan ilmu dasar yang harus dikuasai oleh mahasiswa Fakultas Kedokteran sebagai dasar melakukan pemeriksaan fisik dan penalaran klinis. Pemahaman mahasiswa akan ilmu anatomi masih kurang karena menganggap anatomi sangat susah dipelajari. Metode pembelajaran aktif anatomi diperlukan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan metode experiential learning terhadap hasil belajar anatomi mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental pretest posttest design dengan sampel seluruh mahasiswa tahun pertama FK Unimus yang dibagi menjadi kelompok kontrol dan perlakuan dengan randomised sampling. Mahasiswa kelompok perlakuan diajarkan anatomi dengan metode experiential learning, sedangkan kelompok kontrol dengan metode konvensional. Data yang diambil adalah rerata selisih nilai pretest posttest kelompok kontrol dan kelompok perlakuan. Dari 110 mahasiswa hanya 94 mahasiswa yang mengikuti seluruh protokol penelitian yang terdiri dari 47 mahasiswa kelompok kontrol dan 47 mahasiswa kelompok perlakuan. Berdasarkan uji independent t test di dapatkan hasil sig (2-tailed) 0.000 yang artinya metode experiential learning memiliki pengaruh terhadap hasil belajar anatomi. Metode experiential learning efektif digunakan untuk meningkat hasil belajar anatomi mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang.
format	article
author	Mega Pandu Arfiyanti Arum Kartika Dewi
author_facet	Mega Pandu Arfiyanti Arum Kartika Dewi
author_sort	Mega Pandu Arfiyanti
title	Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang
title_short	Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang
title_full	Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang
title_fullStr	Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang
title_full_unstemmed	Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang
title_sort	pengaruh penggunaan metode experiential learning terhadap hasil belajar anatomi bagi mahasiswa fakultas kedokteran universitas muhammadiyah semarang
publisher	Universitas Muhammadiyah Semarang
publishDate	2019
url	https://doaj.org/article/788cc207cae046d3aa808433dac30568
work_keys_str_mv	AT megapanduarfiyanti pengaruhpenggunaanmetodeexperientiallearningterhadaphasilbelajaranatomibagimahasiswafakultaskedokteranuniversitasmuhammadiyahsemarang AT arumkartikadewi pengaruhpenggunaanmetodeexperientiallearningterhadaphasilbelajaranatomibagimahasiswafakultaskedokteranuniversitasmuhammadiyahsemarang
_version_	1718440758515597312

Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang

Ejemplares similares