Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Teks Information Report melalui Formative Assessment with Reasoning Worksheet

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (KBTT) peserta didik dalam pembelajaran teks information report melalui Formative Assessment with Reasoning (FAR) Worksheet di kelas IXE SMP Negeri 1 Wonosari pada semester 2 tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini terdiri...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ponikem Ponikem
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY 2021
Materias:	keterampilan berpikir tingkat tinggi teks information report formative assessment with reasoning Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/794ecbbe26d4481fbe050c42be531e81
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:794ecbbe26d4481fbe050c42be531e81
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:794ecbbe26d4481fbe050c42be531e812021-11-17T12:47:53ZPeningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Teks Information Report melalui Formative Assessment with Reasoning Worksheet10.51169/ideguru.v6i3.2942527-57122722-2195https://doaj.org/article/794ecbbe26d4481fbe050c42be531e812021-09-01T00:00:00Zhttps://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/294https://doaj.org/toc/2527-5712https://doaj.org/toc/2722-2195 Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (KBTT) peserta didik dalam pembelajaran teks information report melalui Formative Assessment with Reasoning (FAR) Worksheet di kelas IXE SMP Negeri 1 Wonosari pada semester 2 tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Siklus 1 terdiri dari 3 pertemuan dan Siklus 2 terdiri dari 2 pertemuan. Tahapan penelitian meliputi merencanakan, melaksanakan dan mengamati, dan merefleksi. Data penelitian ini diambil melalui tes, angket dan pengamatan proses pembelajaran. Hasil tes dan angket diolah, dicari reratanya dan kemudian dibandingkan dengan indikator keberhasilan. Data hasil pengamatan diolah dengan melakukan pencacahan terhadap hasil pengamatan kegiatan guru dan peserta didik. Hasil pencacahan dikonversi dalam kategori “Sangat Rendah”, “Rendah”, “Tinggi” dan “Sangat Tinggi”. Hasil penelitian adalah meningkatnya KBTT peserta didik yang ditunjukkan dengan kenaikan rerata hasil tes dan angket. Perbandingan rerata nilai tes awal, tes akhir Siklus 1, dan tes akhir Siklus 2 adalah 51,7:46,4:68,5. Indikator keberhasilan berdasarkan hasil tes terpenuhi dengan diperolehnya kenaikan sebesar 22,1. Perbandingan rerata persentase peserta didik menjawab “Yakin” dan “Sangat Yakin” pada pernyataan 4, 5, dan 6 yang merupakan konfirmasi kemampuan peserta didik dalam mengerjakan soal tipe C4, C5, dan C6 yang mewakili keterampilan berpikir tingkat tinggi level analyzing, evaluating, dan creating pada Siklus 1 dan Siklus 2 adalah 23,61% dan 30,43%. Indikator keberhasilan berdasarkan hasil angket terpenuhi dengan diperolehnya kenaikan sebesar 6,82%. Kualitas proses pembelajaran meningkat menjadi “HIGH” berdasarkan hasil pengamatan. Ponikem PonikemDinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIYarticleketerampilan berpikir tingkat tinggiteks information reportformative assessment with reasoningEducation (General)L7-991ENIDIdeguru, Vol 6, Iss 3 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	keterampilan berpikir tingkat tinggi teks information report formative assessment with reasoning Education (General) L7-991
spellingShingle	keterampilan berpikir tingkat tinggi teks information report formative assessment with reasoning Education (General) L7-991 Ponikem Ponikem Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Teks Information Report melalui Formative Assessment with Reasoning Worksheet
description	Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (KBTT) peserta didik dalam pembelajaran teks information report melalui Formative Assessment with Reasoning (FAR) Worksheet di kelas IXE SMP Negeri 1 Wonosari pada semester 2 tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Siklus 1 terdiri dari 3 pertemuan dan Siklus 2 terdiri dari 2 pertemuan. Tahapan penelitian meliputi merencanakan, melaksanakan dan mengamati, dan merefleksi. Data penelitian ini diambil melalui tes, angket dan pengamatan proses pembelajaran. Hasil tes dan angket diolah, dicari reratanya dan kemudian dibandingkan dengan indikator keberhasilan. Data hasil pengamatan diolah dengan melakukan pencacahan terhadap hasil pengamatan kegiatan guru dan peserta didik. Hasil pencacahan dikonversi dalam kategori “Sangat Rendah”, “Rendah”, “Tinggi” dan “Sangat Tinggi”. Hasil penelitian adalah meningkatnya KBTT peserta didik yang ditunjukkan dengan kenaikan rerata hasil tes dan angket. Perbandingan rerata nilai tes awal, tes akhir Siklus 1, dan tes akhir Siklus 2 adalah 51,7:46,4:68,5. Indikator keberhasilan berdasarkan hasil tes terpenuhi dengan diperolehnya kenaikan sebesar 22,1. Perbandingan rerata persentase peserta didik menjawab “Yakin” dan “Sangat Yakin” pada pernyataan 4, 5, dan 6 yang merupakan konfirmasi kemampuan peserta didik dalam mengerjakan soal tipe C4, C5, dan C6 yang mewakili keterampilan berpikir tingkat tinggi level analyzing, evaluating, dan creating pada Siklus 1 dan Siklus 2 adalah 23,61% dan 30,43%. Indikator keberhasilan berdasarkan hasil angket terpenuhi dengan diperolehnya kenaikan sebesar 6,82%. Kualitas proses pembelajaran meningkat menjadi “HIGH” berdasarkan hasil pengamatan.
format	article
author	Ponikem Ponikem
author_facet	Ponikem Ponikem
author_sort	Ponikem Ponikem
title	Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Teks Information Report melalui Formative Assessment with Reasoning Worksheet
title_short	Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Teks Information Report melalui Formative Assessment with Reasoning Worksheet
title_full	Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Teks Information Report melalui Formative Assessment with Reasoning Worksheet
title_fullStr	Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Teks Information Report melalui Formative Assessment with Reasoning Worksheet
title_full_unstemmed	Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Teks Information Report melalui Formative Assessment with Reasoning Worksheet
title_sort	peningkatan keterampilan berpikir tingkat tinggi dalam pembelajaran teks information report melalui formative assessment with reasoning worksheet
publisher	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/794ecbbe26d4481fbe050c42be531e81
work_keys_str_mv	AT ponikemponikem peningkatanketerampilanberpikirtingkattinggidalampembelajaranteksinformationreportmelaluiformativeassessmentwithreasoningworksheet
_version_	1718425553821761536

Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Teks Information Report melalui Formative Assessment with Reasoning Worksheet

Ejemplares similares