LA RURALIDAD EN LA COTIDIANIDAD ESCOLAR COLOMBIANA. Historia de vida de la maestra rural boyacense. 1948-1974

La investigación analiza el período de violencia política de mediados del siglo XX, en Colombia, a través de la historia de vida y cotidianidad escolar de una maestra de escuela rural, de filiación política liberal, desplazada y perseguida. El método se centra en la historia social, desde la perspe...

Description complète

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Diana Elvira Soto Arango
Format:	article
Langue:	ES
Publié:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2012
Sujets:	revista historia de la educación latinaomericana violencia ruralidad urbano maestra desplazado Education L Special aspects of education LC8-6691
Accès en ligne:	https://doaj.org/article/79fac2d42f1b4b1f8a4aa9a0131842a3
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

id	oai:doaj.org-article:79fac2d42f1b4b1f8a4aa9a0131842a3
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:79fac2d42f1b4b1f8a4aa9a0131842a32021-11-11T15:39:31ZLA RURALIDAD EN LA COTIDIANIDAD ESCOLAR COLOMBIANA. Historia de vida de la maestra rural boyacense. 1948-19740122-72382256-5248https://doaj.org/article/79fac2d42f1b4b1f8a4aa9a0131842a32012-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86925890010https://doaj.org/toc/0122-7238https://doaj.org/toc/2256-5248La investigación analiza el período de violencia política de mediados del siglo XX, en Colombia, a través de la historia de vida y cotidianidad escolar de una maestra de escuela rural, de filiación política liberal, desplazada y perseguida. El método se centra en la historia social, desde la perspectiva socio-política y de las mentalidades, que incluye los imaginarios colectivos y la vida cotidiana. La historia de vida, proporcionó los procedimientos, clasificación y organización de la información. La biografía de la maestra y la historia de su familia permitió analizar el cambio de la estructura familiar y el comportamiento de la misma en la categoría de desplazados con el impacto que sobre ellos ejerció la violencia política y los cambios socio- educativos. Las estrategias utilizadas se centraron en las fuentes primarias. Se concluyo que la maestra, desarrollo un peculiar adaptacionismo socio-cultural. El sentido histórico que se logró en la investigación invita a re-pensar en los mecanismos y políticas para desplazados de la violencia actual en Colombia donde la educación tiene la última palabra en el cambio de estructuras mentales hacia una sociedad del conocimiento.Diana Elvira Soto ArangoUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaarticlerevista historia de la educación latinaomericanaviolenciaruralidadurbanomaestradesplazadoEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ESRevista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 14, Iss 18, Pp 211-242 (2012)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	revista historia de la educación latinaomericana violencia ruralidad urbano maestra desplazado Education L Special aspects of education LC8-6691
spellingShingle	revista historia de la educación latinaomericana violencia ruralidad urbano maestra desplazado Education L Special aspects of education LC8-6691 Diana Elvira Soto Arango LA RURALIDAD EN LA COTIDIANIDAD ESCOLAR COLOMBIANA. Historia de vida de la maestra rural boyacense. 1948-1974
description	La investigación analiza el período de violencia política de mediados del siglo XX, en Colombia, a través de la historia de vida y cotidianidad escolar de una maestra de escuela rural, de filiación política liberal, desplazada y perseguida. El método se centra en la historia social, desde la perspectiva socio-política y de las mentalidades, que incluye los imaginarios colectivos y la vida cotidiana. La historia de vida, proporcionó los procedimientos, clasificación y organización de la información. La biografía de la maestra y la historia de su familia permitió analizar el cambio de la estructura familiar y el comportamiento de la misma en la categoría de desplazados con el impacto que sobre ellos ejerció la violencia política y los cambios socio- educativos. Las estrategias utilizadas se centraron en las fuentes primarias. Se concluyo que la maestra, desarrollo un peculiar adaptacionismo socio-cultural. El sentido histórico que se logró en la investigación invita a re-pensar en los mecanismos y políticas para desplazados de la violencia actual en Colombia donde la educación tiene la última palabra en el cambio de estructuras mentales hacia una sociedad del conocimiento.
format	article
author	Diana Elvira Soto Arango
author_facet	Diana Elvira Soto Arango
author_sort	Diana Elvira Soto Arango
title	LA RURALIDAD EN LA COTIDIANIDAD ESCOLAR COLOMBIANA. Historia de vida de la maestra rural boyacense. 1948-1974
title_short	LA RURALIDAD EN LA COTIDIANIDAD ESCOLAR COLOMBIANA. Historia de vida de la maestra rural boyacense. 1948-1974
title_full	LA RURALIDAD EN LA COTIDIANIDAD ESCOLAR COLOMBIANA. Historia de vida de la maestra rural boyacense. 1948-1974
title_fullStr	LA RURALIDAD EN LA COTIDIANIDAD ESCOLAR COLOMBIANA. Historia de vida de la maestra rural boyacense. 1948-1974
title_full_unstemmed	LA RURALIDAD EN LA COTIDIANIDAD ESCOLAR COLOMBIANA. Historia de vida de la maestra rural boyacense. 1948-1974
title_sort	la ruralidad en la cotidianidad escolar colombiana. historia de vida de la maestra rural boyacense. 1948-1974
publisher	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
publishDate	2012
url	https://doaj.org/article/79fac2d42f1b4b1f8a4aa9a0131842a3
work_keys_str_mv	AT dianaelvirasotoarango laruralidadenlacotidianidadescolarcolombianahistoriadevidadelamaestraruralboyacense19481974
_version_	1718434609871454208

LA RURALIDAD EN LA COTIDIANIDAD ESCOLAR COLOMBIANA. Historia de vida de la maestra rural boyacense. 1948-1974

Documents similaires