Sobre a elaboração da sequência didática para o ensino de literatura no ensino médio integrado, na perspectiva do letramento literário

Sobre a elaboração da sequência didática para o ensino de literatura no ensino médio integrado, na perspectiva do letramento literário

Esta SD literária, advinda de pesquisa qualitativa e exploratória no âmbito de Dissertação de Mestrado Profissional em EPT, uma proposta de ensino para a formação do estudante-leitor crítico aliada à concepção do EMI, tem base nos conceitos de letramento literário de Cosson, aliados a teorias de Ant...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Helena Maria Tonet, Clarice Monteiro Escott, Ricardo Cavalcanti
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Instituto Federal Catarinense 2021
Materias:
educação profissional e tecnológica. sequência didática literária. estudante-leitor crítico. goethe. intertextualidade.
General Works
A
Acceso en línea:https://doaj.org/article/7b51dbc0e75a410590437517ae699464
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Ejemplares similares