La aleatoriedad en profesores de biología y de matemática en formación: análisis y contraste de significados

En el presente trabajo se analizan los significados que otorgan a la aleatoriedad 583 estudiantes para profesor de matemática y 325 para profesor de biología, en el nivel de Educación Secundaria, de la provincia de Mendoza, Argentina. Para el logro del objetivo se aplico un cuestionario, donde doce...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Amable Moreno, José María Cardeñoso Domingo, Francisco González García
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2014
Materias:	reconocimiento de la aleatoriedad profesores de matemática y de biología en formación categorías argumentativas contexto del suceso Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/7d70fb04227949b385abe79d9e0ffc87
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