La formación del profesorado: un compromiso entre visiones inconciliables de la coherencia

En la elaboración de programas de formación para la enseñanza surgen a menudo incoherencias relacionadas principalmente con la creación de compromisos provisionales entre visiones contradictorias de la coherencia y entre estas visiones y otras lógicas de acción. Cada formador ofrece su visión person...

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Autor principal:	Philippe Perrenoud
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2010
Materias:	coherencia formación del profesorado alumnado pedagogía educación superior Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/7db181ba863a4ec88712108635ef1515
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