Mentalização em Professoras de Berçário

Mentalização é a habilidade de interpretar os próprios comportamentos e os de outros em termos de estados mentais. No presente estudo exploratório, objetivou-se avaliar a capacidade de mentalização de professoras de berçário que atuam com bebês entre quatro e dezoito meses de idade, em escolas de Ed...

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Autores principales: Karina Recktenvald, Tagma Marina Schneider Donelli
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) 2021
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Acceso en línea:https://doaj.org/article/7de00ce51b8f445780217dc50b198368
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spelling oai:doaj.org-article:7de00ce51b8f445780217dc50b1983682021-12-02T17:23:44ZMentalização em Professoras de Berçário1808-428110.12957/epp.2021.62706https://doaj.org/article/7de00ce51b8f445780217dc50b1983682021-10-01T00:00:00Zhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/62706https://doaj.org/toc/1808-4281Mentalização é a habilidade de interpretar os próprios comportamentos e os de outros em termos de estados mentais. No presente estudo exploratório, objetivou-se avaliar a capacidade de mentalização de professoras de berçário que atuam com bebês entre quatro e dezoito meses de idade, em escolas de Educação Infantil. Participaram do estudo quatro professoras que atuam em Porto Alegre e região Metropolitana, três delas na rede pública e uma na rede privada. Utilizaram-se os instrumentos: Ficha de Dados Sociodemográficos e Profissionais e Entrevista de História de Vida e Relações Atuais – essa analisada através do Checklist for the clinical assessment of mentalizing. A classificação da capacidade de mentalização das participantes variou entre "boa" e "muito alta" nos quatro contextos avaliados pelo Checklist. Conclui-se que o resultado é positivo, pois uma boa capacidade de mentalização dos cuidadores está atrelada à oferta de cuidados de qualidade e à possibilidade de o professor pensar sobre como se relaciona com as crianças. Também contribui para o desenvolvimento da capacidade de mentalização delas. Indica-se a necessidade de novas pesquisas que validem instrumentos de avaliação da capacidade de mentalização no país, criem e testem intervenções que visem promovê-la, inclusive, em contextos diversos do escolar.Karina RecktenvaldTagma Marina Schneider DonelliUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)articlementalizaçãoprofessores de pré-escolacrechePsychologyBF1-990PTEstudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 21, Iss 3, Pp 990-1007 (2021)
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