Les transformations et leurs dominantes : entre dynamique et structure de la processualité
Ce texte traite méta-pédagogiquement les questions suivantes : (1) le dialogue, la rationalité des actions, la compréhension des traditions, de la liberté, du changement, des idéaux ; (2) la transversalité, la dualité structurelle et les oscillations du développement ; (3) les pièges, les contrainte...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | article |
| Langue: | EN FR PL |
| Publié: |
Lodz University Press
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/7e392c6dc1fc44838f6bc362bd28b11f |
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| Résumé: | Ce texte traite méta-pédagogiquement les questions suivantes : (1) le dialogue, la rationalité des actions, la compréhension des traditions, de la liberté, du changement, des idéaux ; (2) la transversalité, la dualité structurelle et les oscillations du développement ; (3) les pièges, les contraintes et les lacunes des visions traditionnelles des relations entre les facteurs dans la transformation identitaire de l’homme ; (4) une percée antipositiviste dans l’explication compréhensive des processus et un triple « effet explosif » dans les transformations de la représentation émotionnelle et cognitive des sujets agissants. Il aborde ces questions en référence à la psychanalyse, la réflexion critique et l’herméneutique. |
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