Gestão da educação no estado da Bahia: o que revelam os documentos normativos do sistema estadual de educação (1990-2015)

A gestão, em sua forma mais ampla, envolve um contexto dialético marcado pelos fins burocráticos e por sua natureza político-pedagógica. É possível reconhecer na gestão diferentes concepções de administração, que se relacionam com aspectos como poder e participação dos sujeitos. Neste sentido, o tr...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Maciela Mikaelly Carneiro de Araújo, Solange Mary Moreira Santos, Selma Barros Daltro de Castro
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidade Federal de Santa Catarina 2021
Materias:	Gestão Educacional Sistema Estadual de Educação da Bahia Legislação Educacional Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/7e5c95271255424cb7039fbd585cbd6e
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spelling	oai:doaj.org-article:7e5c95271255424cb7039fbd585cbd6e2021-12-02T20:01:05ZGestão da educação no estado da Bahia: o que revelam os documentos normativos do sistema estadual de educação (1990-2015)10.5007/2175-795X.2021.e721610102-54732175-795Xhttps://doaj.org/article/7e5c95271255424cb7039fbd585cbd6e2021-12-01T00:00:00Zhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/72161https://doaj.org/toc/0102-5473https://doaj.org/toc/2175-795X A gestão, em sua forma mais ampla, envolve um contexto dialético marcado pelos fins burocráticos e por sua natureza político-pedagógica. É possível reconhecer na gestão diferentes concepções de administração, que se relacionam com aspectos como poder e participação dos sujeitos. Neste sentido, o trabalho objetiva analisar as concepções de gestão presentes nos documentos oficiais do Sistema Estadual de Educação do Estado da Bahia. A metodologia foi a pesquisa documental, de abordagem qualitativa, a partir dos fundamentos teórico-metodológicos de Cellard (2008); Chizzotti (1998); e Gomes (2015). Os documentos normativos analisados foram as leis que regulamentam o Conselho Estadual de Educação, o Colegiado Escolar, o Estatuto de Magistério Público da Bahia e o Plano Estadual de Educação, correspondentes ao período de 1990 a 2015. E a análise se fundamentou em teóricos como Sander (1995; 2007) e Azevedo (2011; 2018), articulando as discussões a respeito das concepções de gestão educacional e sua relação com as políticas educacionais. Os resultados alcançados apontam para os limites da efetivação de uma gestão participativa e situa a necessidade da constante luta e articulação da comunidade escolar e dos profissionais de educação por uma educação democrática, bem como assinala a importância da definição teórica nas produções científicas e acadêmicas para disseminação do saber sistematizado sobre este tema. Maciela Mikaelly Carneiro de AraújoSolange Mary Moreira SantosSelma Barros Daltro de CastroUniversidade Federal de Santa CatarinaarticleGestão EducacionalSistema Estadual de Educação da BahiaLegislação EducacionalEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ENESPTPerspectiva, Vol 39, Iss 3 (2021)
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