Violência e Representações Sociais: Discursos Jornalísticos sobre Tiroteio em Escola

Os meios de comunicação, em especial telejornais, são considerados importantes veículos para elaboração de conteúdo daquilo que é informado. A partir da escolha de um incidente em particular, se buscou analisar como os telejornais noticiam e representam um episódio de violência. Assim como, identifi...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mariana Müller de Freitas, Camila dos Santos Gonçalves
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC) 2020
Materias:	meios de comunicação de massa discurso violência saúde mental. Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/7ecc218e54944d3ca4c9ba392d7e9d6d
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:7ecc218e54944d3ca4c9ba392d7e9d6d
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:7ecc218e54944d3ca4c9ba392d7e9d6d2021-11-10T18:49:08ZViolência e Representações Sociais: Discursos Jornalísticos sobre Tiroteio em Escola2527-128810.17058/psiunisc.v4i2.14936https://doaj.org/article/7ecc218e54944d3ca4c9ba392d7e9d6d2020-07-01T00:00:00Zhttps://online.unisc.br/seer/index.php/psi/article/view/14936https://doaj.org/toc/2527-1288Os meios de comunicação, em especial telejornais, são considerados importantes veículos para elaboração de conteúdo daquilo que é informado. A partir da escolha de um incidente em particular, se buscou analisar como os telejornais noticiam e representam um episódio de violência. Assim como, identificar as estratégias utilizadas na produção de significados e as representações sociais emergentes nesses discursos. Foi realizada em um primeiro momento uma pesquisa qualitativa e documental, tendo como objetos de análise 6 vídeos de telejornais exibidos na época disponíveis no canal YouTube sobre o caso de tiroteio na Escola Estadual Professor Raul Brasil, Suzano, São Paulo. Tomou-se a mídia em uma condição de macro testemunha privilegiada, assumindo um papel importante como ator social, quando se trata da ação de mostrar os fatos para além dos limiares que de fato ocorreram. Os resultados foram discutidos em dois tópicos: as representações sociais emergentes e a polarização dos significados; e o sensacionalismo, o desarmamento e a saúde mental. Conclui-se que as forma como a imprensa comunica os fatos, cria e dissemina sentidos sobre a violência interfere nas representações, as quais orientam as práticas sociais. E ainda, é preciso debater de forma responsável e séria sobre os modos como estamos lidando com a insegurança e o sofrimento psíquico, e buscar soluções coletivas e de politicas públicas para o enfrentamento da violência no Brasil.Mariana Müller de FreitasCamila dos Santos GonçalvesUniversidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)articlemeios de comunicação de massadiscursoviolênciasaúde mental.PsychologyBF1-990PTPsi Unisc, Vol 4, Iss 2, Pp 99-113 (2020)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	PT
topic	meios de comunicação de massa discurso violência saúde mental. Psychology BF1-990
spellingShingle	meios de comunicação de massa discurso violência saúde mental. Psychology BF1-990 Mariana Müller de Freitas Camila dos Santos Gonçalves Violência e Representações Sociais: Discursos Jornalísticos sobre Tiroteio em Escola
description	Os meios de comunicação, em especial telejornais, são considerados importantes veículos para elaboração de conteúdo daquilo que é informado. A partir da escolha de um incidente em particular, se buscou analisar como os telejornais noticiam e representam um episódio de violência. Assim como, identificar as estratégias utilizadas na produção de significados e as representações sociais emergentes nesses discursos. Foi realizada em um primeiro momento uma pesquisa qualitativa e documental, tendo como objetos de análise 6 vídeos de telejornais exibidos na época disponíveis no canal YouTube sobre o caso de tiroteio na Escola Estadual Professor Raul Brasil, Suzano, São Paulo. Tomou-se a mídia em uma condição de macro testemunha privilegiada, assumindo um papel importante como ator social, quando se trata da ação de mostrar os fatos para além dos limiares que de fato ocorreram. Os resultados foram discutidos em dois tópicos: as representações sociais emergentes e a polarização dos significados; e o sensacionalismo, o desarmamento e a saúde mental. Conclui-se que as forma como a imprensa comunica os fatos, cria e dissemina sentidos sobre a violência interfere nas representações, as quais orientam as práticas sociais. E ainda, é preciso debater de forma responsável e séria sobre os modos como estamos lidando com a insegurança e o sofrimento psíquico, e buscar soluções coletivas e de politicas públicas para o enfrentamento da violência no Brasil.
format	article
author	Mariana Müller de Freitas Camila dos Santos Gonçalves
author_facet	Mariana Müller de Freitas Camila dos Santos Gonçalves
author_sort	Mariana Müller de Freitas
title	Violência e Representações Sociais: Discursos Jornalísticos sobre Tiroteio em Escola
title_short	Violência e Representações Sociais: Discursos Jornalísticos sobre Tiroteio em Escola
title_full	Violência e Representações Sociais: Discursos Jornalísticos sobre Tiroteio em Escola
title_fullStr	Violência e Representações Sociais: Discursos Jornalísticos sobre Tiroteio em Escola
title_full_unstemmed	Violência e Representações Sociais: Discursos Jornalísticos sobre Tiroteio em Escola
title_sort	violência e representações sociais: discursos jornalísticos sobre tiroteio em escola
publisher	Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)
publishDate	2020
url	https://doaj.org/article/7ecc218e54944d3ca4c9ba392d7e9d6d
work_keys_str_mv	AT marianamullerdefreitas violenciaerepresentacoessociaisdiscursosjornalisticossobretiroteioemescola AT camiladossantosgoncalves violenciaerepresentacoessociaisdiscursosjornalisticossobretiroteioemescola
_version_	1718439790968307712

Violência e Representações Sociais: Discursos Jornalísticos sobre Tiroteio em Escola

Ejemplares similares