Conexões e interações do processo de criação no ensino remoto do design: fluxo e trânsito entre documentos de processo na disciplina Projeto Sentir

Este artigo busca discutir facetas que estruturam a complexa rede da criação no trânsito entre documentos de processo analógicos e digitais, desenvolvidos no contexto do ensino remoto da disciplina Projeto Sentir do curso de design no Centro Universitário Senac – Santo Amaro, no ano letivo de 2020....

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Marcelo José Oliveira de Farias
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES FR PT
Publicado:	Universidade de São Paulo 2021
Materias:	ensino do design ensino remoto processo de criação projeto de design documentos de processo Philology. Linguistics P1-1091 Literature (General) PN1-6790
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/7f2802e412d6415893c26699887b74b0
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description	Este artigo busca discutir facetas que estruturam a complexa rede da criação no trânsito entre documentos de processo analógicos e digitais, desenvolvidos no contexto do ensino remoto da disciplina Projeto Sentir do curso de design no Centro Universitário Senac – Santo Amaro, no ano letivo de 2020. Estudo motivado pelos aspectos relacionados ao desenvolvimento do pensamento do aluno, a partir das inquietações que delineiam e nortearam a seguinte questão: Como os documentos de processo de criação em design interagem com as ações dos alunos em suas estratégias processuais criativas em rede, a partir da observação e análise das atividades e experiências de projeto nas aulas remotas? A discussão se dá sob o viés da teoria da crítica de processo de criação, onde o crítico procura entrar na complexidade desse processo. Portanto, estamos tratando de verificar os procedimentos que se estabelecem entre os documentos analógicos e digitais e as ações do aluno em suas estratégias processuais criativas em rede, ou seja, suas decisões e escolhas diante das variáveis que movem, tramam e estruturam o pensamento. Nesse sentido, o objetivo é identificar e discutir aspectos que afetam o ensino e aprendizagem do processo de design a partir das aulas remotas de projeto. Delineando através das experiências em sala de aula possibilidades e esboços para (re)pensar a criação no contexto digital.
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Conexões e interações do processo de criação no ensino remoto do design: fluxo e trânsito entre documentos de processo na disciplina Projeto Sentir

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