Resenha - Práticas inovadoras na formação de professores

QR Code

Resenha - Práticas inovadoras na formação de professores

Resenha do livro Práticas inovadoras na formação de professores

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Adriana Teixeira Reis, Jeanny Sombra Silva
Format:	article
Langue:	EN ES PT
Publié:	Instituto Federal de São Paulo 2016
Sujets:	Theory and practice of education LB5-3640
Accès en ligne:	https://doaj.org/article/80384ea464ee48458ad9d2f18c5cd1aa
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Resenha - educação ambiental e formação de professores
par: Carolina Mandarini Dias
Publié: (2016)

Formação, observação e práticas refletidas: autorretrato da prática profissional de seis futuros professores
par: Elza Mesquita, et autres
Publié: (2016)

A avaliação das aprendizagens com Bolonha: das intenções às práticas na formação inicial de professores
par: Carlos Alberto Ferreira
Publié: (2016)

Resenha - Formação de professores a importância da pesquisa para a formação do professor pesquisador
par: Clarissa Suelen Oliveira
Publié: (2018)

A formação ético-deontológica, parente pobre na formação de professores?
par: Maria Teresa Estrela, et autres
Publié: (2016)

Método educacional psicodramático na formação inicial de professores: identificação e ruptura de noções dos estudantes sobre práticas docentes
par: Maisa Helena Altarugio
Publié: (2016)

Formação do professor do ensino fundamental - anos iniciais: inquietações acerca da prática de ensino
par: Roberta Abreu, et autres
Publié: (2016)

A incorporação dos saberes docentes na formação de professores
par: Hildizina Norberto Dias, et autres
Publié: (2016)

Avaliação no ensino superior: a influência do sexo na avaliação na formação inicial de professores
par: Elsa Ribeiro da Silva
Publié: (2017)

Resenha: "O Currículo: uma Reflexão sobre a Prática"
par: Miriam Ferrazza Heck
Publié: (2017)

Resenha - Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos
par: Lourenilson Leal de Sousa
Publié: (2016)

Jogos na formação inicial de professores de Física: mapeando a produção bibliográfica nacional
par: Ivan Fortunato, et autres
Publié: (2016)

Atividades interdisciplinares na formação de professores de ciências da natureza no Estado Goiás
par: Wender Faleiro, et autres
Publié: (2017)

Refletindo sobre o passado, o presente e as propostas futuras na formação de professores
par: Alexandre Shigunov Neto, et autres
Publié: (2016)

Formação de professores: condições e problemas atuais
par: Bernardete A. Gatti
Publié: (2016)

Transdisciplinaridade e formação de professores de línguas
par: Joana de São Pedro
Publié: (2017)

Resenha
par: Michel Carvalho da Silva
Publié: (2017)

O ato didático e o currículo em ação: aproximações necessárias na formação de professores
par: Sandra Faria Fernandes, et autres
Publié: (2016)

Passado e presente na formação de professores: por entre perspectivas históricas, legais e políticas
par: Ana Maria Iorio Dias, et autres
Publié: (2016)

Resenha
par: Laize Batista do Nascimento Santos, et autres
Publié: (2016)

Resenha
par: Luiz Gustavo Santos Holtz
Publié: (2017)

A formação de professores do ensino secundário ao longo do século XX em Portugal – processos e debates
par: Raquel Pereira Henriques
Publié: (2017)

Necessidades formativas dos professores de química: a questão do “saber” e o “saber fazer” em suas práticas pedagógicas
par: Diego Marlon Santos, et autres
Publié: (2017)

O conteúdo dos jogos nas aulas de Educação Física: relações, tensões e perspectivas para a formação de professores
par: Luiz Gustavo Bonatto Rufino, et autres
Publié: (2016)

Docência e artesania: a indissociabilidade teoria-prática na formação de professores de Matemática
par: Daiane Scopel Boff, et autres
Publié: (2021)

Contribuições lúdica: jogos e brincadeiras na matemática na perspectiva da formação integral da criança
par: Claudenice Costa de Souza
Publié: (2016)

Notas sobre o FoPeTec: Grupo de pesquisas sobre "formação de professores para o ensino básico, técnico, tecnológico e superior"
par: Ivan Fortunato
Publié: (2016)

Ensino e aprendizagem na educação básica: perspectiva de estudantes para a formação docente
par: Suelil Lima Moreira, et autres
Publié: (2016)

Papel do professor: de Erasmo de Rotterdam a Vygotsky - Teacher's role: of Rotterdam Erasmo the Vygotsky
par: Ada Augusta Celestino Bezerra, et autres
Publié: (2016)

Resenha - Educação superior Iberoamericana: uma análise além das perspectivas mercadológicas da produção de conhecimento
par: Isabela Toscan Mitterer Berkembrock
Publié: (2016)

Educação escolar, formação de professoras e memórias
par: Ana Cláudia Sousa Mendonça, et autres
Publié: (2017)

Ação pedagógica do professor: as linguagens a partir do olhar freinetiano
par: Marisa Del Cioppo Elias
Publié: (2017)

Epistemologia e práticas em educação ambiental: uma aproximação pelo pensamento complexo
par: Ivan Fortunato, et autres
Publié: (2017)

Formação Continuada e Permanente de Professores: Emancipação Coletiva das Práticas Pedagógicas Alienantes
par: Dirce Cristiane Camilotti, et autres
Publié: (2021)

A função de supervisão como fator de aprendizagem profissional contínua do professor cooperante de Educação Física
par: Teresa Silva, et autres
Publié: (2016)

Tecnologias e professores de Química: um programa brasileiro de desenvolvimento profissional
par: Marcelo Prado Amaral-Rosa, et autres
Publié: (2017)

Formação docente para educação do campo: as habilitações em ciências da natureza e matemática
par: Daniel Fernando Bovolenta Ovigli, et autres
Publié: (2016)

Formação docente no Distrito Federal dos anos 1940: a criação da escola normal Carmela Dutra
par: Sonia De Castro Lopes, et autres
Publié: (2016)

Atividades de campo no ensino da geologia: perceções de professores portugueses sobre formas ideais de as usar
par: Laurinda Leite, et autres
Publié: (2016)

Uma visão sobre a Prática como Componente Curricular utilizando oficinas pedagógicas e recursos midiáticos no Ensino de Química
par: Taysa da Silveira Chrysostomo, et autres
Publié: (2017)