Proyectos cooperativos vinculados a las empresas como forma de mejora del proceso de aprendizaje en la Educación Superior

La realización de proyectos cooperativos vinculados se considera una forma eficaz para dotar de mayor realismo a las enseñanzas en la Educación Superior. El contacto directo y la realización de actividades vinculadas al tejido empresarial aportan una visi&...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Domingo Verano-Tacoronte, Silvia Sosa-Cabrera
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universitat Politècnica de València 2015
Materias:	aprendizaje por proyectos aprendizaje colaborativo evaluación Education L
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/810600ce7189403583f845f1caf5badc
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:810600ce7189403583f845f1caf5badc
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:810600ce7189403583f845f1caf5badc2021-12-02T10:46:33ZProyectos cooperativos vinculados a las empresas como forma de mejora del proceso de aprendizaje en la Educación Superior1887-45921887-4592https://doaj.org/article/810600ce7189403583f845f1caf5badc2015-11-01T00:00:00Zhttp://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/777https://doaj.org/toc/1887-4592https://doaj.org/toc/1887-4592La realización de proyectos cooperativos vinculados se considera una forma eficaz para dotar de mayor realismo a las enseñanzas en la Educación Superior. El contacto directo y la realización de actividades vinculadas al tejido empresarial aportan una visión complementaria al trabajo realizado en las aulas y deja una huella profunda en los estudiantes que participan en ellas. El presente trabajo tiene como objetivo probar que los proyectos cooperativos vinculados a empresas contribuyen significativamente al aprendizaje y a la satisfacción de los estudiantes. Para ello, se analizó en el contexto de aplicación, una asignatura de cuarto curso de Administración y Dirección de Empresas, la satisfacción de los estudiantes con los diferentes aspectos de la metodología aplicada (i.e., tutorización, evaluación, competencias adquiridas…), así como la correlación entre las calificaciones de los proyectos y las del examen final de la asignatura. Los resultados permiten concluir que la metodología hace una aportación significativa y positiva en ambos aspectos, ya que la mayoría de sus elementos ha sido muy bien acogida por los estudiantes y, además, la calificación obtenida en el proyecto guarda una correlación positiva y significativa con sus calificaciones. Asimismo, de los resultados obtenidos, cabe destacar que tanto la implicación del profesorado en las actividades de tutorización como la clara determinación de las expectativas de los estudiantes a través de la utilización de rúbricas para la evaluación, son elementos cruciales en el éxito de la metodologíaDomingo Verano-TacoronteSilvia Sosa-CabreraUniversitat Politècnica de Valènciaarticleaprendizaje por proyectosaprendizaje colaborativoevaluaciónEducationLENESRed U, Vol 13, Iss extra, Pp 275-304 (2015)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES
topic	aprendizaje por proyectos aprendizaje colaborativo evaluación Education L
spellingShingle	aprendizaje por proyectos aprendizaje colaborativo evaluación Education L Domingo Verano-Tacoronte Silvia Sosa-Cabrera Proyectos cooperativos vinculados a las empresas como forma de mejora del proceso de aprendizaje en la Educación Superior
description	La realización de proyectos cooperativos vinculados se considera una forma eficaz para dotar de mayor realismo a las enseñanzas en la Educación Superior. El contacto directo y la realización de actividades vinculadas al tejido empresarial aportan una visión complementaria al trabajo realizado en las aulas y deja una huella profunda en los estudiantes que participan en ellas. El presente trabajo tiene como objetivo probar que los proyectos cooperativos vinculados a empresas contribuyen significativamente al aprendizaje y a la satisfacción de los estudiantes. Para ello, se analizó en el contexto de aplicación, una asignatura de cuarto curso de Administración y Dirección de Empresas, la satisfacción de los estudiantes con los diferentes aspectos de la metodología aplicada (i.e., tutorización, evaluación, competencias adquiridas…), así como la correlación entre las calificaciones de los proyectos y las del examen final de la asignatura. Los resultados permiten concluir que la metodología hace una aportación significativa y positiva en ambos aspectos, ya que la mayoría de sus elementos ha sido muy bien acogida por los estudiantes y, además, la calificación obtenida en el proyecto guarda una correlación positiva y significativa con sus calificaciones. Asimismo, de los resultados obtenidos, cabe destacar que tanto la implicación del profesorado en las actividades de tutorización como la clara determinación de las expectativas de los estudiantes a través de la utilización de rúbricas para la evaluación, son elementos cruciales en el éxito de la metodología
format	article
author	Domingo Verano-Tacoronte Silvia Sosa-Cabrera
author_facet	Domingo Verano-Tacoronte Silvia Sosa-Cabrera
author_sort	Domingo Verano-Tacoronte
title	Proyectos cooperativos vinculados a las empresas como forma de mejora del proceso de aprendizaje en la Educación Superior
title_short	Proyectos cooperativos vinculados a las empresas como forma de mejora del proceso de aprendizaje en la Educación Superior
title_full	Proyectos cooperativos vinculados a las empresas como forma de mejora del proceso de aprendizaje en la Educación Superior
title_fullStr	Proyectos cooperativos vinculados a las empresas como forma de mejora del proceso de aprendizaje en la Educación Superior
title_full_unstemmed	Proyectos cooperativos vinculados a las empresas como forma de mejora del proceso de aprendizaje en la Educación Superior
title_sort	proyectos cooperativos vinculados a las empresas como forma de mejora del proceso de aprendizaje en la educación superior
publisher	Universitat Politècnica de València
publishDate	2015
url	https://doaj.org/article/810600ce7189403583f845f1caf5badc
work_keys_str_mv	AT domingoveranotacoronte proyectoscooperativosvinculadosalasempresascomoformademejoradelprocesodeaprendizajeenlaeducacionsuperior AT silviasosacabrera proyectoscooperativosvinculadosalasempresascomoformademejoradelprocesodeaprendizajeenlaeducacionsuperior
_version_	1718396719542042624

Proyectos cooperativos vinculados a las empresas como forma de mejora del proceso de aprendizaje en la Educación Superior

Ejemplares similares