Género, Ideología, Experiencia y Actitud del profesorado andaluz frente a la formación permanente
La formación permanente del profesorado está sometida en los últimos años a un continuo debate académico, político y social, sin que parezcan encontrarse alternativas efectivas ni suficiente voluntad política para adecuar la preparación y compromiso de los docentes en activo a las nuevas necesidad...
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Universidad de Murcia
2002
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La formación permanente del profesorado está sometida en los últimos años a un continuo debate
académico, político y social, sin que parezcan encontrarse alternativas efectivas ni suficiente voluntad
política para adecuar la preparación y compromiso de los docentes en activo a las nuevas necesidades
socioeducativas. En este artículo, a partir de un estudio realizado a una muestra de 1873 profesores y profesoras
andaluces, se indaga en cinco ámbitos de análisis feminización, ideología, envejecimiento, cambio
social y formación permanente del profesorado-, con la finalidad de conocer más a fondo las características
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