Educación y Divulgación de la Ciencia: Tendiendo puentes hacia la alfabetización científica

¿Cuál es la importancia de la divulgación de la ciencia y la tecnología ante las interrogantes del ciudadano común? ¿Tiene la divulgación de la ciencia una función educativa o sólo recreativa? ¿Cuáles son las razones por las que la alfabetización científica resulta indispensable para los ciudadanos...

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Autor principal:	Juan Carlos Olmedo Estrada
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2011
Materias:	divulgación de la ciencia educación aprendizaje informal sociedad civil Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/81974a7260214e3db31f0ff73c029184
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spelling	oai:doaj.org-article:81974a7260214e3db31f0ff73c0291842021-11-11T15:41:21ZEducación y Divulgación de la Ciencia: Tendiendo puentes hacia la alfabetización científica1697-011Xhttps://doaj.org/article/81974a7260214e3db31f0ff73c0291842011-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92017189001https://doaj.org/toc/1697-011X¿Cuál es la importancia de la divulgación de la ciencia y la tecnología ante las interrogantes del ciudadano común? ¿Tiene la divulgación de la ciencia una función educativa o sólo recreativa? ¿Cuáles son las razones por las que la alfabetización científica resulta indispensable para los ciudadanos del siglo XXI? Esta lista de preguntas y algunas más, constituyen el eje principal de la presente aproximación teórica que recorrerá tanto los puntos de confluencia como los obstáculos tangibles que están presentes en la relación entre la divulgación de la ciencia y la educación científica. Ambas actividades revisten gran importancia, especialmente para naciones que están lejos de alcanzar niveles aceptables de alfabetización científica, aspecto fundamental en la formación de una ciudadanía informada y participativa.Juan Carlos Olmedo EstradaUniversidad de Cádizarticledivulgación de la cienciaeducaciónaprendizaje informalsociedad civilSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 8, Iss 2, Pp 137-148 (2011)
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