Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados de Buenos Aires

En esta investigación se analizaron diferencias en los estilos de aprendizaje, según variables sociodemográficas y académicas, para luego examinar su efecto sobre el rendimiento académico de los educandos. Participaron 300 estudiantes universitarios pertenecientes a las facultades de Ingeniería, Med...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Agustín Freiberg Hoffmann, María Mercedes Fernández Liporace
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de San Martín de Porres 2019
Materias:	estilos de aprendizaje estudiantes universitarios rendimiento académico kolb Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/81bcac16ed4743b29e9f805a852a21bb
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:81bcac16ed4743b29e9f805a852a21bb
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:81bcac16ed4743b29e9f805a852a21bb2021-12-02T19:15:30ZEstilos de aprendizaje en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados de Buenos Aires1729-48272223-7666https://doaj.org/article/81bcac16ed4743b29e9f805a852a21bb2019-06-01T00:00:00Zhttp://www.revistaliberabit.com/index.php/Liberabit/article/view/287https://doaj.org/toc/1729-4827https://doaj.org/toc/2223-7666En esta investigación se analizaron diferencias en los estilos de aprendizaje, según variables sociodemográficas y académicas, para luego examinar su efecto sobre el rendimiento académico de los educandos. Participaron 300 estudiantes universitarios pertenecientes a las facultades de Ingeniería, Medicina y Psicología. Los resultados muestran diferencias significativas en los estilos Asimilador y Pragmático según edad: el estilo asimilador a favor de estudiantes mayores y el estilo pragmático de los más jóvenes. Los varones destacaron significativamente en los estilos Convergente y Adaptador. Comparando ingresantes y avanzados, mostraron preferencia por el estilo Pragmático los ingresantes y preferencia por el estilo Asimilador los estudiantes avanzados. El análisis explicativo indicó una influencia negativa del estilo Pragmático y una positiva del Asimilador en el rendimiento académico.Agustín Freiberg HoffmannMaría Mercedes Fernández LiporaceUniversidad de San Martín de Porresarticleestilos de aprendizajeestudiantes universitariosrendimiento académicokolbPsychologyBF1-990ENESPTLiberabit, Vol 21, Iss 1, Pp 71-79 (2019)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES PT
topic	estilos de aprendizaje estudiantes universitarios rendimiento académico kolb Psychology BF1-990
spellingShingle	estilos de aprendizaje estudiantes universitarios rendimiento académico kolb Psychology BF1-990 Agustín Freiberg Hoffmann María Mercedes Fernández Liporace Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados de Buenos Aires
description	En esta investigación se analizaron diferencias en los estilos de aprendizaje, según variables sociodemográficas y académicas, para luego examinar su efecto sobre el rendimiento académico de los educandos. Participaron 300 estudiantes universitarios pertenecientes a las facultades de Ingeniería, Medicina y Psicología. Los resultados muestran diferencias significativas en los estilos Asimilador y Pragmático según edad: el estilo asimilador a favor de estudiantes mayores y el estilo pragmático de los más jóvenes. Los varones destacaron significativamente en los estilos Convergente y Adaptador. Comparando ingresantes y avanzados, mostraron preferencia por el estilo Pragmático los ingresantes y preferencia por el estilo Asimilador los estudiantes avanzados. El análisis explicativo indicó una influencia negativa del estilo Pragmático y una positiva del Asimilador en el rendimiento académico.
format	article
author	Agustín Freiberg Hoffmann María Mercedes Fernández Liporace
author_facet	Agustín Freiberg Hoffmann María Mercedes Fernández Liporace
author_sort	Agustín Freiberg Hoffmann
title	Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados de Buenos Aires
title_short	Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados de Buenos Aires
title_full	Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados de Buenos Aires
title_fullStr	Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados de Buenos Aires
title_full_unstemmed	Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados de Buenos Aires
title_sort	estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados de buenos aires
publisher	Universidad de San Martín de Porres
publishDate	2019
url	https://doaj.org/article/81bcac16ed4743b29e9f805a852a21bb
work_keys_str_mv	AT agustinfreiberghoffmann estilosdeaprendizajeenestudiantesuniversitariosingresantesyavanzadosdebuenosaires AT mariamercedesfernandezliporace estilosdeaprendizajeenestudiantesuniversitariosingresantesyavanzadosdebuenosaires
_version_	1718376980351549440

Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados de Buenos Aires

Ejemplares similares