Eğitimde Şiddet ve Şiddeti Azaltma
Şiddet, bireyin zihinsel, ahlaki ve bedeni gelişimini durduran veya geriye götüren fiziksel ve ruhsal travmalara neden olan, kişinin toplumsal yaşama katılımını engelleyen olaylardır. Eğitimde şiddet, öğrencinin öğrenciye; öğrencinin öğretmen veya yöneticiye; öğrenci olmayan kişilerin, öğrenci, öğre...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN TR |
| Publicado: |
Erciyes University
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/81d2c5e300984bc49db1a595d76f0cc9 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: | Şiddet, bireyin zihinsel, ahlaki ve bedeni gelişimini durduran veya geriye götüren
fiziksel ve ruhsal travmalara neden olan, kişinin toplumsal yaşama katılımını
engelleyen olaylardır. Eğitimde şiddet, öğrencinin öğrenciye; öğrencinin öğretmen
veya yöneticiye; öğrenci olmayan kişilerin, öğrenci, öğretmen ve yöneticilere; yönetici,
öğretmen ve diğer çalışanların öğrencilere uyguladığı fiziksel, psikolojik ve cinsel
türden olumsuz davranışlardır. Bu araştırmanın amacı, okulda şiddetin nedenlerini;
kişi, aile ve okul bağlamında ortaya koymaktır. Araştırma tarama modelinde bir
çalışma olup, araştırma verileri, anket formu kullanılarak toplanmıştır. Çalışmada
2018-2019 öğretim yılında Adıyaman merkez ilçede bulunan biri özel diğeri devlet
lisesi olan iki okulun son sınıfında okuyan 100 öğrencinin, okulda şiddete ilişkin
görüşleri alınmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, SPSS 15.0 istatistik programı
yardımlıya, yüzde hesaplamaları yapılarak çözümlenmiştir. Araştırmada; iki
öğrenciden en az birinin şiddet olayına karıştığı; şiddete neden olarak daha çok
“öğrenciler” ve “karşı cinsle ilgili meseleler” gösterildiği; özel lise öğrencilerinin
şiddeti daha çok çevreden, devlet lisesi öğrencilerinin ise “medyada” ve “okulda”
gözledikleri; okullarda şiddetin kaynağının daha çok öğrenci, öğretmen ve yönetici
tutumu olduğu, sonuçlarına ulaşılmıştır. Her iki okulda da şiddet olaylarında
öğrencilerin hem özne hem de nesne konumunda oldukları, şiddetin ikinci sırada
öznesi ise devlet lisesinde; yönetici ve öğretmenlerin, özel lisede ise daha çok
öğretmenlerin, olduğu görülmüştür. Okullarda şiddeti azaltmak için sosyal ve sportif
faaliyetlere ağırlık verilerek, şiddete eğilimli öğrencilerin enerjilerinin bu alanlarda
tüketilmesi sağlanabilir. Araştırmada şiddetin öznesi olarak, öğrencilerden sonra,
öğretmenler ve okul yöneticileri gelmektedir. Bu bağlamda il ve ilçe milli eğitim
müdürlükleri bünyesinde, okullardaki şiddeti izleme ve değerlendirme kulları
oluşturularak, şiddet uygulayan veya eğilimi olan öğretmen ve yöneticilere dönük
önlemler/ yaptırımlar devreye konabilir. |
|---|