Instrumentos de evaluación del desarrollo motor

La evaluación de nuestros niños preescolares y durante el primer ciclo en el campo del desarrollo motor ha generado cuestionamientos importantes en los últimos años. Ya que se concibe como elemento de educación formal y como auspiciador de conocimiento de la integralidad del ser humano. La eva...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María de los Ángeles Monge Alvarado, Maureen Meneses Montero
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2002
Materias:	Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/81db0b788fd74d799e5a31fc875545ba
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spelling	oai:doaj.org-article:81db0b788fd74d799e5a31fc875545ba2021-11-11T15:13:05ZInstrumentos de evaluación del desarrollo motor0379-70822215-2644https://doaj.org/article/81db0b788fd74d799e5a31fc875545ba2002-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44026113https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644La evaluación de nuestros niños preescolares y durante el primer ciclo en el campo del desarrollo motor ha generado cuestionamientos importantes en los últimos años. Ya que se concibe como elemento de educación formal y como auspiciador de conocimiento de la integralidad del ser humano. La evaluación genera ese conocimiento a través de la medición, que es la que permite (como proceso) resumir informaciones que facilitan la comprensión de los fenómenos y etapas del desarrollo de niños y niñas, es este caso, costarricenses. Sobre todo se busca evaluar la motricidad para conocer características, potencialidades y debilidades del desarrollo y hacer las intervenciones oportunas en los ciclos de transición y primaria. Se resúmen 25 test, escalas o pruebas, en ellas se describen brevemente las habilidades a evaluar, edades y género, así como la referencia bibliográfica respectiva. De esta forma el docente (de educación física o regular) cuenta con una guía que le va a posibilitar inicialmente y a corto plazo posibilidades de diagnóstico del desarrollo motor de sus alumnos y alumnasMaría de los Ángeles Monge AlvaradoMaureen Meneses MonteroUniversidad de Costa RicaarticleEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 26, Iss 1, Pp 155-168 (2002)
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